带反思的小班教案《小毛毛照镜子》适用于小班的语言主题教学活动。让孩子体验与他人分享快乐，认真听故事，理解《小毛毛照镜子》的内容，通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。带着反思来看看幼儿园教案《小毛毛照镜子》。
活动目标：
1.仔细听故事，理解《小毛毛照镜子》的内容。
2.体验与他人分享快乐。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.对文学作品产生兴趣。 活动准备：
1.孩子已经有照镜子的经历了。
2、1面大镜子。 难点重点：
体验与他人分享快乐。 活动过程：
一、展示镜子，引导活动主题。
老师指着镜子问：小朋友知道这是什么吗？
二、讲故事：(小毛毛照镜子)，通过提问帮助孩子理解故事。
1.老师完整地讲述了这个故事。
2.老师：小毛毛做了什么？小毛毛在镜子里做了什么？
3.引导儿童理论故事里的四句话：小毛毛连连摇头，大镜子里的小毛毛连连摇头。小毛毛吃甜水果，大镜子里的小毛毛也吃甜水果。给他甜果，他也会给你甜果。小毛毛慢慢地送来了甜甜的水果，大镜子里的小毛毛也慢慢地送来了甜甜的水果。
4.老师：为什么两个甜蜜的水果慢慢相遇后，两个小毛毛笑了？引导孩子知道，自己有了好东西，就要和别人分享，这样大家才会开心。
第三，引导孩子玩镜像游戏，试着用故事的句型说一句话。
老师总结：我们在镜子前做一个动作，大镜子里也会做同样的动作。 活动反思：
通过这个活动，孩子可以清晰地理解故事内容，同时感受到照镜子的乐趣。
在活动的过程中，成功之处在于孩子们很快体验到了与他人的分享，并且他们积极地玩游戏。失败的是没有发现孩子表达的欲望，没有完成教学。这次国培，我需要提高语言课的组织能力。
百科：镜子是一种光滑的表面。起初，古人用抛光的青铜作为镜子，它具有反射光线的能力。
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