带反思的小班教案《什么动物吃什么》适用于小班以语言为主题的教学活动，让幼儿喜欢用有节奏的语言表达小动物的叫声和食物，初步掌握动物不同的声音和动作以及小动物喜欢吃的食物。他们愿意参与表演，大胆学习角色对话。快来看反思幼儿园教案《什么动物吃什么》。
活动目标：
1.掌握动物不同的声音和动作以及小动物喜欢吃的食物。
2.我喜欢用有节奏的语言来表达小动物的叫声和食物。
3.愿意参与表演，大胆学习角色对话。
4.能够自由发挥想象力，在小组面前大胆发言。 重难点：
掌握动物不同的声音和动作以及小动物喜欢吃的食物；
我喜欢用有节奏的语言来表达小动物的叫声和食物。 活动准备：
经历：我已经认识了小猫、小鸡、小鸭子、山羊和黄狗。
1、小猫、小鸡、小鸭、山羊、黄狗等大家熟悉的动物头饰，每人一件；其他熟悉的动物玩具和图片(牛、马、兔子等。)
2.小军鼓的一边；
3.一个不透明口袋；森林的背景图片。 活动过程：
1.游戏：什么动物来了？
“今天来了几个小客人。他们都是我们的好朋友。你认为谁在这里？”
老师戴上鸡的头饰，模仿鸡的动作。“谁在这里？”
“鸡怎么叫？”“鸡喜欢吃什么？”
和幼师(母鸡)一起散步抓虫子吃；老师敲鼓，有节奏地说“小鸡，叽叽喳喳，吃什么，吃虫子”；将
虫子的图片贴在鸡旁边。
(以此类推，老师扮演不同的小动物走出来，和孩子们一起模仿动物的动作和叫声；并用有节奏的语言表达出来)
2.游戏：小动物出来玩。
(1)摸摸口袋：
把老师的头饰、玩具、小动物的图片放在口袋里，让小朋友去摸动物。拿出来后，老师根据图片上的动物提问，小朋友集体回答。
(2)小动物出来玩：
请自行选择一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿动作，出来找喜欢的食物吃，并用儿歌的节奏语言来描述。(例如，展示一条小鱼的图片或听到嘎嘎的声音。戴着小鸭子和小猫头饰的小朋友模仿小鸭子和小猫走出来，“鸭子，嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼”。)
3.把孩子的话做成儿歌：
今天，你们都会说动物吃什么。老师带你去的
说成了一首儿歌，你听听：
“鸭子，呱呱呱呱，吃什么，吃小鱼；
小鸡，叽叽喳喳，吃什么，吃虫子；
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩，吃什么，吃草；
黄狗，汪汪，汪汪，吃什么，吃骨头。"
延续活动：
1.在信息角，提供小鼓和口袋，用各种动物的玩具、图片和布偶摸口袋，讲儿歌；
2.引导孩子在儿歌中加入动物动作，例如：“小白兔，跳绳，吃什么，吃白菜”。
3.为了进一步培养孩子的语言节奏，在音乐区为孩子提供动物歌曲的节奏图和录音带，引导孩子用不同的节奏方式表达动物的动作和叫声。 《什么动物吃什么》 反思：
小动物一直是孩子们的最爱。在一次计算活动中，大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中涉及的小动物，很多小朋友根据自己的生活经历，谈论了其他小动物的饮食。所以这个活动是根据孩子的年龄特点和兴趣爱好来设计的。
在教学过程中，我利用电脑制作了小动物吃什么的动画。当孩子们看到栩栩如生的小动物时，他们的兴趣突然增加了。因此，他们在活动中积极举手提问。活动从开始到中间部分，整个过程和流程，包括孩子们已经掌握的技巧还是很不错的，但是最后问儿歌名字的时候，因为电脑操作水平的原因，音量没有放大，影响了整个活动，孩子们对我的提问视而不见。再加上外面放鞭炮，再次影响了孩子。面对这种情况，我赶紧用钢琴来集中孩子的注意力。这次教学活动在一曲《我爱我的小动物》中结束。
百科：动物界所有成员的身体都是由细胞组成的异养生物。
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