小班教案《大红虾》包含反思，适用于小班的语言主题教学活动。让孩子了解虾，学会剥虾，培养孩子的语言表达能力和动手能力，愿意和父母分享自己喜欢的东西，理解儿歌的内容，把儿歌的歌词发清楚。来看看包含反思的幼儿园教案《大红虾》。
活动目标：
1.我愿意和父母分享我喜欢的东西。
2.认识虾，学会剥虾，培养孩子的语言表达能力和动手能力。
3.理解儿歌的内容，清晰地说出儿歌词的发音。
4.理解儿歌的寓意和哲理。
5.了解儿歌内容，丰富相关词汇。
活动准备：
1.经验准备：活动前，让孩子了解大虾。
2.材料准备：教学图片，教学录音《大红虾》，PPT，还有一些真虾。 活动重难点：
学会读这首儿歌，知道它的内容。
懂得与人分享美好事物的道理。 活动过程：
先秀实物(红虾)引出话题：
老师：宝贝，谢谢你今天给我们带来了好吃的东西。来，我们先闻闻。它闻起来好吗？猜猜可能是什么好吃的？我们来看看这是什么。那只虾是什么颜色的？(红色)，我们称之为“大红虾”。你叫它什么？虾是美味的。你吃过虾吗？你在家一般怎么吃红虾？(请个别小朋友示范)。
老师总结：原来虾穿红色衣服，看起来是弯的。虾的营养高，所以大家都喜欢吃。吃的时候要剥开壳(老师示范)，看，然后吃肉。
二、看图理解儿歌：
老师：今天有个小朋友家也在吃红虾。他们是怎么吃的？我们一起来看看吧。
1.展示图片1。
(1)你看到谁在吃虾？(爸爸)(贴一张爸爸的照片)
(2)他吃得开心吗？你怎么知道？让我们一起学习，好吗？
(3)红虾是怎么进到爸爸嘴里的？
总结：哦，大红虾，跳，跳进爸爸的嘴里。
2.展示图片2。
(1)看，红虾又跳了。它跳进了谁的嘴里？(妈妈)(贴妈妈照片)
(2)是谁让大红虾跳进妈妈嘴里的？(宝贝)
总结：大红虾，跳，跳进妈妈的嘴里。
3.展示图片3。
老师：婴儿的眼睛真亮。再看看。哎，小虾最后跳进谁的嘴里了？(宝贝)(贴宝贝图片)
老师：宝宝吃红虾还是红虾？(小红虾)他为什么要吃小红虾？
总结：大人吃红虾，宝宝吃红虾。于是小红虾，跳，跳到宝宝嘴里。
4.展示图片4。
老师：全家人都在吃虾。你喜欢吗？你怎么知道？
总结：大红虾，小红虾，全家人边吃边笑。
第三，充分欣赏和学习儿歌。
老师：我们来听红虾儿歌。(放儿歌)。老师刚发现有些宝宝在窃窃私语。让我们看图，用好听的声音谈论这首儿歌，好吗？
老师：这些婴儿很棒。现在，谢谢你拿走了一些照片。再来说说他们吧！
活动：
老师：你看，我们儿歌里的孩子先给父母吃红虾。我们的孩子有好东西要学会分享。如果吃饭时有喜欢的东西，会先给父母吗？"
老师：今天谢老师还带了一些红虾。让我们一起来试试。宝宝们可以自己剥，也可以送给客座老师。(儿童行动) 附：儿歌
大红霞
大红虾，跳，跳进爸爸的嘴里。
大红虾，跳，跳进妈妈的嘴里。
小红虾，跳，跳到宝宝嘴里。
红虾，红虾，全家吃乐哈哈 教学反思：.
在整个活动中，孩子们表现出浓厚的兴趣、高昂的情绪和集中的注意力。正是在我创造的这种轻松的语言环境中，孩子们发展了自己的语言表达能力，并愿意与他人交往。儿童语言能力的培养是一个长期持续的过程，需要教师将儿童语言的发展渗透到教育的各个领域，在丰富多彩的活动中拓展儿童的经验，促进儿童语言的发展。
百科：虾是生活在水中的节肢动物，属于节肢动物甲壳类。种类很多，有南极红虾、青虾、草虾、对虾、对虾、龙虾等。虾具有很高的食疗营养价值。可蒸可炒，可做中草药。
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