带反思的小班语文教案《小熊请客》适用于小班语文教学活动。鼓励孩子大胆发表意见，说出几种常见小动物的名字，知道它们的饮食习惯和生活环境。带着反思来看看幼儿园小班语文教案《小熊请客》。
活动目标
1.说出几种常见的小动物，知道它们的饮食习惯和生活环境。
2.鼓励孩子敢于大胆表达自己的意见。
3.初步知道自己已经长大了，可以尝试面对事情了。
4.当别人有困难时，知道如何想办法帮助他们。
教学中的重点和难点
重点：让孩子了解几种小动物的饮食习惯和生活环境。
难点：感受朋友相处融洽的快乐，理解并学会使用礼貌用语，鼓励孩子积极表演，加深对故事的记忆。
要准备的活动
1.让孩子提前了解小动物的生活习性。
2.材料准备：熊、兔、猴、小鸭、狗各一张；熊猫、老虎、丹顶鹤各一张；小动物的几种食物卡(草、鱼、骨头、肉、桃、萝卜、野果、米、叶、蜜等。);四块彩绘板，(均为自制磁性教具)
活动过程
第一，情境导入
1.老师导语：“小朋友，现在有一个动物朋友想和我们说话。你看，是谁？”
展示熊的图片，互相问候。(礼仪渗透：)
问题(以熊的语气)
小朋友，我想问你，你知道我住在哪里吗？我喜欢吃哪种食物？"
今天邀请了几个朋友和我一起过生日，我给他们准备了好吃的。让我们看看它们是什么？'
第二，探索
1.看一看：呈现的食物是什么。
2.猜一猜：根据这几种食物，你能知道小熊们都邀请了谁吗？
3.做到：让四个孩子拿着盘子一个个站着，然后按要求放食物。
让4个孩子每种食物拿一个，放在自己的盘子里(萝卜、桃子、骨头和草，孩子可以理解多个说明)
4.看：孩子们看着老师的肢体语言，说出小猴子和小兔子的名字。
听：幼儿听老师模仿小动物，说出小狗和小鸭子的名字。
说：这些小动物分别生活在哪里？
5.礼仪渗透：小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接，互相问候。(老师和孩子共同参与)
三。讨论和操作：请小动物吃饭。
1.问题“孩子，想想吧。盘子里的食物都是小动物可以吃的吗？”
解决方法：让孩子说出答案，老师会操作挑出盘子里每个动物不吃的食物。
这些小动物除了刚才的食物还吃什么？
解决方法：幼儿大胆表达自己的意见。
2.根据讨论结果，小朋友再给小动物分食物。
四。讨论
问题(用熊的语气)“小朋友，我们动物是人类的朋友。你应该如何对待我们？”
提示：引导孩子回答时，不能简单地说“好好对待。”具体一点，注意带着感情表达自己的想法。
动词（verb的缩写）活动的扩展
把这个故事告诉你的父母。
教学反思
本活动选自省教材小班主题活动《我的发现告诉你》。通过教学，我发现这本教材虽然很旧，但是孩子们的兴趣还是挺高的。活动中，我先让孩子们讨论谁来参加我的生日。大多数孩子可以通过食物来猜测。然后让孩子学习故事，知道礼貌的重要性。然后抛出问题：这些小动物除了刚才的食物，还吃什么？让幼儿大胆表达自己的意见。根据孩子们讨论的结果，再次给小动物分食物。最后，老师说：“孩子们，我们动物是人类的朋友。你应该如何对待我们？”但是小班的孩子词汇量有限，可以简单的说好好待他们，和他们交朋友，但是我觉得要达到的教学目标达到了。
百科：熊的身体又厚又胖，体毛又长又密，脸像狗一样，头和嘴长，眼睛和耳朵小，臼齿大而发达，咀嚼力强。四肢强壮，脚上有五个锋利的爪子，用来撕开食物和爬树。短尾巴。通常情况下，熊用脚掌缓慢行走，但在追逐猎物时，它可以跑得非常快，后腿可以直立。
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