教学目标：
在活动中可以发现不同颜色混合后的变化，培养感知颜色的能力。
体验红、黄、蓝三种颜色，在互相牵手后变化的颜色上作画，感受其中的乐趣。
教学准备：
红色和蓝色颜料、棉签、调色板、空白水果图片、PPT幻灯片、水果屋
教学中的重点和难点：
通过观察发现，两种颜色混合后可以出现一种新的颜色。
教学方法和手段：
演示、操作、观察、角色示范和幻灯片放映
以魔法开场，穿插圣诞老人。
教学过程：
用一种神奇的方法把大树变绿，以此激发孩子们的乐趣，孩子们仔细观察颜色的变化。
秋天，大树的叶子变黄了(说话时喷黄)，春天又来了，叶子变绿了(说话时请睁开眼睛喷蓝)，结果却变绿了。
1.问题：大树最初是什么颜色的？(黄色)
后来我喷了什么颜色，却变成了绿色。原来两种颜色加在一起会变成另一种颜色。老师，这里有红色。我们试试把红色和黄色放在一起，看看有什么变化。(变成橙色)我们再试试把红色和蓝色放在一起，看看有什么变化？(变成紫色)
3老师展示PPT进行总结：
红色=橙色
红色=紫色
黄色=绿色
二、儿童动手操作
现在，红、黄、蓝三种颜料放在孩子们面前。后来，你也可以尝试成为魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，成为另一种美丽的颜色。
2在孩子操作之前，老师要强调几点：
(1)红、黄、蓝三种色素各有三根棉签。如果要拿颜料，一定要用各自杯子里的棉签，不然颜料会弄脏，变出来的颜色也不好看。
(2)两种颜色相互混合，取出的量必须相同。
(3)用量不要太多，避免弄到桌椅上，尤其是孩子的衣服上，因为油漆不容易洗掉。
(4)记住你把什么颜料和什么颜料放在一起，你又换了什么颜色。
3孩子在操作时，老师要来回巡视，及时指导。孩子们画完之后，老师会给孩子们看作品，让他们说出用了什么颜料，加了什么颜料。
让孩子享受图画，画画。
我们的生活中有没有橙色紫色绿色的果蔬？看PPT。
橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等。
紫色的有：紫甘蓝、茄子、葡萄等。
绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等。
情境：圣诞老人请求帮助。
扮演圣诞老人的老师：小朋友们好，圣诞节还没到，我好无聊。最近只开了一家水果店，没有经验，进口水果也不漂亮，卖不出去。请帮助孩子们，用你叫出来的颜色给我所有的水果穿上漂亮的衣服。
孩子开始画画，在此之前，老师总结：
1在水果上画正确的颜色。
画画的时候不要弄到别的小朋友身上。
注意你的坐姿。
孩子在画画的时候，老师来回巡视，给予相应的指导。
把孩子们的作品贴在水果屋，进行展示。
圣诞老人感谢孩子们的帮助，然后去卖水果。(完)
教学设计
一般我们上过的《颜色变变变》课大多是理科班，但这次给的科目是美术班，所以要以美术为主，也要涵盖一些理科领域。色彩混合的秘密对于中产阶级的孩子来说是相当新奇的。我设计的时候，要考虑如何吸引孩子的注意力和兴趣。最后，我设置悬念，通过魔术师改变颜色来吸引孩子。为什么我选择魔法作为开场白？近几年魔术比较流行，孩子好奇心强，魔术能引起孩子的兴趣。
在整个活动中，我要求孩子们通过看、听、说、操作等多种渠道激发操作兴趣。在孩子开始操作之前，我会示范一下，以引起孩子的兴趣。让孩子带着好奇心去做。两种颜色怎么组合成另一种颜色？
知道了变了色，因为活动中孩子们的主动性得到了充分的发挥，孩子们大胆操作，积极思考，积极大胆地与同伴和老师交流分享.整个活动过程既培养了孩子的审美情趣，又激发了孩子对色彩的热爱。同时，孩子的观察力、创造力、操作能力都得到了促进和提高。用PPT演示进一步深化刚才的知识点，认识橙、绿、紫水果的图片，让孩子认识不同水果的颜色。
最后一个环节，圣诞老人出现了，引起了孩子们的兴趣。你为什么选择圣诞老人？因为最近没到圣诞节，圣诞老人没有开水果店的经验，所以他水果店的水果不好，所以生意很不好。请孩子们用他们刚刚混合的美丽的颜色来帮助画美丽的水果。孩子们很乐意帮忙。
这个节日不仅为孩子们提供了自由表达的机会，还鼓励他们以不同的形式大胆表达自己的感受、理解和想象，尊重每个孩子的想法和创作，同时帮助他们提高表达的技巧和能力。
总的来说，我们之前上的《颜色变变变》课程，大部分都是科目。
学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域----颜色混合的秘密，对于中班的孩子还是比较新奇的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣，最后我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的好奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的兴趣。整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作兴趣。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色？
了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地与同伴、老师交流着，分享着……整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。使用PPT演示把刚才知识点进一步加深，认识橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色，
最后一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么是选圣诞老爷爷呢，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有经验，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的漂亮颜色，帮忙画出漂亮的水果，幼儿很乐意帮忙。
这节活动既给幼儿提供了自由表现的机会，又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重了每个幼儿的想法和创造，同时还能帮助他们提高表现的技能和能力。
论文：
摘要：传统的教学倡导以教师为中心，而忽视了学生的心理认知规律和主体作用。很难开发他们的智力，培养才干。这对于幼儿美术这样比较特殊的学科来说，尤其如此。因此，教师更应该更新教学观念，明确教学目标及其内容，开放教学形式，让课堂教学更加科学、和谐、开放，才能激起学生学习美术的兴趣，显著提高课堂教学效率。同时，还应该注重教具的选择和重视学生的欣赏能力培养，以期准确、生动、迅速地传授知识，激发他们学习美术的兴趣。
关键词：美术课；颜色；变变变
3--6岁的幼儿常常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来思维的，他们对自己的感觉器官能接触到的物质材料充满了好奇心，这就为向他们进行美术教育提供了广阔的天地。美术具有丰富多姿的色彩、形状、结构和材料，幼儿通过美术活动可以随心所欲地运用多种多样的材料来充分表现他们对周围生活的感受和认识，因而特易为幼儿所喜爱和接受。 幼儿天性喜欢美术，但要上好一堂美术课却非易事。
一、教学方式要灵活、开放，让学生学得活泼、积极、主动。
美术课要有教学程序的变化，教学内容要易于为学生接受，并能够调动全体学生的积极性，使他们学得活泼、积极、主动，很好地完成学习任务，达到教学目标，既教会学生知识，又教会学生系统的知识和规律，并学会运用知识的方法，教学过程要有准确性和计划性，讲授、练习、演示、示范、板书、板画都应安排妥当，使整个教学过程有条不紊、环环相扣。
中班美术《颜色变变变》课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域----颜色混合的秘密，对于中班的孩子还是比较新奇的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣，最后我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的好奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的兴趣。
整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作兴趣。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色？
了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地与同伴、老师交流着，分享着……整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。使用PPT演示把刚才知识点进一步加深，认识橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色，
最后一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么是选圣诞老爷爷呢，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有经验，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的漂亮颜色，帮忙画出漂亮的水果，幼儿很乐意帮忙。
这节活动既给幼儿提供了自由表现的机会，又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重了每个幼儿的想法和创造，同时还能帮助他们提高表现的技能和能力。
二 适时给予点拨。
幼儿画画时没有任何的矫揉造作，没有任何的画画模式。当然，给学生自由，并不是让他们放任自流，如果这样则维持不了多长时间，画画的质量也无法提高。
从生活中丰富内容。生活是画画的源泉。小朋友跟大自然亲密接触的机会较多，在奥妙无穷的大自然中，教导学生做有心人，肯定会有所收获。生活中有许多取之不尽、用之不竭的鲜活素材，只要你细心观察与发现，就能画出一幅幅有生命力、理想的画。
在这节课中，我决定用PPT幻灯片展示各种颜色的水果和蔬菜，以让幼儿更加深入的了解水果蔬菜的颜色，为他们下面的涂色做好铺垫。
三 展示作品并且评价。
作品画好了，如果不展示就显得毫无意义。小朋友可以在交流展示时互相交流、互相借鉴、互相激励。让他们从内心深处感到自己是成功者。"赞美是照在心灵的阳光。没有阳光，我们就不能生长"，而交流的形式有很多种，如上台展示、贴在水果屋上，并且对幼儿的作品进行评价，最后我设计了圣诞老爷爷上场对幼儿的作品进行肯定。
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