幼儿园中班美术活动教案：会动的小人

活动目标：

了解人物说话、画图的基本特点，初步积累表现人物动态的经验。

准备工作：

纸和记号笔的活动过程：

第一，将对话引入——，引起对绘画的兴趣。找个空旷的地方面对老师站好。我会数到1，2，3。你摆了一个漂亮的姿势。请坐。这是问候。有时候动作也是一种打招呼的方式。

1.用吹泡泡的形式，引导孩子在画纸的不同方向画一个圆。老师带来了一个又大又圆的泡泡。泡泡会飞吗？是的，泡沫在飞。哇，飞到上面(手放在黑板上)看我们的孩子在哪里，飞到下面抬头看什么？天花板。泡泡会飞，这个大泡泡。今天老师带了粉笔宝贝，你们每个人都有新品马克笔宝贝。我老师的圆泡泡要飞到黑板上了。我的圆泡泡想飞到这里。如果你有一个圆泡泡，你想飞到哪里？用你的小手告诉我，用你的小手在纸上告诉我。有的人想飞在中间，有的人想飞在下面，不是吗？我的圆泡泡现在在飞。老师的圆泡泡在飞。我们一起吹吧？吹，吹，吹，吹一个又大又圆的泡泡。泡沫破不了。破了就不是圆泡了。握手。哎，泡泡没破(自己看泡泡)。这一轮怎么样？要不要握手变成圆泡泡？我想，那么，让我们把你的马克笔婴儿面具换成帽子吧。一人拿一个马克笔宝贝，吹啊吹，吹啊吹，吹一个又大又圆的泡泡，看谁的泡泡吹得大。(查几个孩子)2。请小朋友告诉我们圆可以画什么？

泡泡画出来后，能变成什么？(来听听泡泡怎么说)二。师幼互动——感觉，展现人物的各种特点和动态。1.感觉，表现人物的头部特征。(1)露出圆圆的宝宝五官泡泡说你们都有眼睛看外面的美好世界。我也想要眼睛。你的眼睛是什么样的？(圆形，椭圆形，)总结：有圆形，椭圆形，还有什么形状？(老师画眼睛和眼睛)小朋友画画。眼睛是圆的。里面还有什么？(眼睛)眼睛能转吗？转给我。往这边转(眼睛不要转)往那边转，向上转，向下转，你的眼睛一会儿就转。哦，你能把眼睛转向中间吗？哦，斗鸡眼，对吧？老师要画一对(刚才有人说圆眼睛，半圆眼睛)。我画一只眼睛吧？眼睛转动。转到另一边看一看。眼睛上有什么？睫毛，对吧？(动作提示)最流行的芭比娃娃的睫毛好漂亮。我也设计一个小花睫毛。漂亮！哇，我的眼睛叫花眼。赶快也帮帮你的泡泡设计眼吧。设计一双好看的眼睛，和我的不一样。我看看有没有好看的眼睛，回头让他介绍一下(看儿童作品)。睫毛也要设计！(评论儿童作品，让儿童说出名字)眼睛下面是什么？鼻子长在哪里？(中)在一个圆泡泡的中间，有两个鼻子里是什么？这是什么？(鼻梁)我来了！鼻梁和鼻孔，还有孔。也请大家试试(评论儿童作品)如果有鼻子，还有呢？嘴是什么样的？当你笑的时候，你会弯曲？那嘴怎么会说话呢？(闭嘴)你能这样说话吗？张开嘴，说话的时候张开，不说话的时候闭上。你嘴里还有什么？(牙齿，舌头)舌头呢？(被牙齿锁住)，舌头是什么样子的？(原来嘴也是可以变的。让我画个弯嘴，把牙吐出来。那也可以。好了，来画你的嘴(评论作品，说出名字)。泡泡说你眼睛上有什么。快点画眉毛。我来画个珍珠眉(介绍一下作品，看看这个小姑娘漂亮的眉毛)。(2)为圆宝宝设计不同的发型。泡泡说我觉得我还是不太漂亮。你们都有头发。我怎么会秃顶？男生发型和女生发型不一样。我会去找他们。找一个女生，看看她的头发是什么样的。(我会为泡泡设计一个线头)让我看看你们的发型。哦，我会画他的耳朵。哦，我会画他的耳朵。

2.感受和表现人物的动态特征。(1)儿童用口令做各种动作。泡泡又说，我只是个泡泡，只能到处飘。你们都有身体，我也有，怎么移动站起来？移动你的身体。

(2)给会动的人看，画出你会动的身体。(有的孩子头画在纸下面，身体可以找空的地方画。)我们还有胳膊。(老师画手臂。)手臂可以弯曲。画十个手指。你还想画什么泡泡？(腿，脚)腿还是胳膊？但是如果没有房间呢？(找个空的地方画腿)别忘了还有脚。

三。欣赏交流(1)用拓片装饰背景。(2)教师和孩子们一起讨论，看看他们画的小人儿做了什么有趣的动作。

你的泡泡男呢？好孩子把马克笔的笔帽放进笔筒里。给客座老师看看。

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