带反思的小班教案《红色在说话》适用于小班的社会主题教学活动，让孩子大胆地用完整的句子表达自己的发现和感受，知道红色在生活中无处不在，初步体验红色所代表的意义，对红色和红色感兴趣。带着反思来看看幼儿园教案《红色在说话》。
活动目标：
1.知道红色在生活中无处不在，初步体验红色所代表的意义。
2.大胆地用完整的句子表达你的发现和感受。
3.我对红色和红色的东西感兴趣。
4.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
5.养成敢想、敢做、努力学习、乐于学习的良好品质。活动准备
1.老师们故意穿上红色的衣服，让孩子们觉得红色在他们的生活中无处不在。
2.收集活动过程.的红色物品和图片
1.对话导入活动
问题：今天我们的教室漂亮吗？你在哪里看到的？
展示红色纸板，让孩子们说出颜色。
2.找出教室里红色的东西，感受你周围的红色。
(1)孩子可以在教室里随意找红色的物品。
(2)同伴交流：告诉你的朋友你的发现。使用模式：我明白了。它是红色的。
(3)个别幼儿讲述自己的发现：你发现了什么？
(4)教师对孩子的引导总结：孩子发现很多红色的物品。众所周知，红色真的很美。在教室里放红色的东西可以让我们的教室更漂亮。
3.找到自己的红色，初步了解红色和自己生活的关系。
(1)引导孩子观察老师穿的红色衣服。
(2)幼儿观察自己身上的红色，说出名字回答。
(3)老师和小朋友总结：我们的衣服、扣子、鞋子，还有很多其他的东西都是红色的，红色的东西穿在我们身上很好看。
4.播放动画视频《会说话的红颜色》，初步感知生活中一些红色事物的意义。
(1)播放动画视频的第一部分，暂停，引导孩子讨论。
(2)让幼儿说出这些东西的名称。帮助他们理解：一些水果和蔬菜是红色的，这意味着它们已经成熟，可以吃了。
(3)播放动画视频的第二部分，暂停，引导幼儿讨论。
你看到了什么？车什么时候停，什么时候走？
原来红灯表示车要停了。
总结
5.耳语的
“现在老师给你们每人一张红图。请告诉你的朋友你的朋友在说什么。反思：
红色，作为最常见的颜色之一，孩子们理解它的含义，并在各种活动中大胆表达自己的意见。这个活动准备的很充分，有静态图片，也有动态视频。孩子多方位体验，感受色彩带来的乐趣。整个活动过程流畅，环节严密，重点突出，实现了社会活动目标，实现了红色所代表的意义，大胆地用完整的句子表达了自己的发现和感受。
百科：红色可见光谱中长波末端的颜色，波长约为625至740纳米，是光的三原色和心理原色之一。
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