[活动目标]
1.学会用吹气加图片的方式把鸡以各种形式展示出来。
2.能够认真操作并掌握绘画的方法和步骤。
3.感受画面之美，体验泡泡画的乐趣。
[活动准备]
1.材料准备(1)黄色泡泡水(由水、水粉颜料和洗洁精制成)、吸管、黑色记号笔、绘图纸、抹布、一块‘草’展板和一只母鸡的图片。
(2)小鸡破壳而出PPT，音乐磁带《小小蛋儿把门开》。
2.经验准备幼儿都有吹泡泡的经验。
[活动流程]
首先引入PPT故事，揭示主题。
老师(做演示):温暖的春天来了。母鸡生了许多蛋宝宝，它想把它们孵化成小鸡。于是母鸡耐心地孵蛋。过了很多天，可爱的小鸡终于孵出来了！(老师播放了小鸡破壳而出的视频，并配音：‘小鸡用尖尖的嘴啄穿蛋壳，把它逼出来了。哎哟哎哟终于出来了！看，可爱的小鸡‘唧唧喳喳’来了。”老师：这只鸡长什么样？谁能说出来？(幼儿陈述)老师和小朋友一起总结：小鸡的头和身体都是圆的，嘴巴尖尖的，眼睛圆圆的，翅膀小，有两只脚。
老师：这些在做什么？(幼儿大胆想象和表达。老师总结：这些鸡有的脸朝下，像找虫子；有的昂着头，喜欢唱歌；有的面对面，像在玩游戏；它们有的靠在一起，好像在窃窃私语……老师：多可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗？
(点评：鸡的壳PPT的故事既引出了主题，又丰富了孩子对鸡的形状和动态的认识，为孩子绘画打下了基础。2.师幼合作示范1。老师介绍画纸、马克笔、吸管、泡泡水等绘画工具。
老师：老师想问，孩子们平日画画都用什么工具？(小朋友自由回答。)今天胡老师也带来了一些绘画工具，大家来认识一下(重点是吸管和黄色泡泡水)。2.老师和孩子合作演示吹泡泡。
(1)看视频，老师示范吹泡泡。
(引导幼儿观察老师的演示：将一根吸管垂直浸入气泡水中，蘸完后轻轻抖落多余的水，最后在距离画纸稍高的地方轻轻吹出气泡。老师吹出一大一小两个泡泡，靠在一起。小泡泡可以当鸡头，大泡泡可以当鸡身。(2)个别小朋友示范吹泡泡。
老师：你们都知道怎么在纸上吹泡泡吧？有人想试试吗？
(如果孩子演示成功，老师可以请他介绍一下他是怎么吹泡泡的。如果孩子演示不成功，老师可以问大家：这很奇怪。为什么他吹不出泡泡？为什么吹出来的泡泡这么小.有人发现问题了吗？从而引导孩子总结绘画的要点：垂直蘸水可以让吸管吸水，向下晃动可以防止漆水滴落，轻轻吹气可以吹出大气泡等。(3)幼儿集体练习徒手吹泡泡。
老师：看来这些就是画吹的秘诀，一定要记住。胡老师还把它做成儿歌。我们一起来学吧：拿起一根小吸管，垂直蘸水，摇下来，轻轻吹。) 3.老师示范给泡泡加上图片，做成各种形状的小鸡。
老师：接下来，胡老师要把这些泡泡变成可爱的小鸡。仔细看！(师幼合作加画画。)(点评：为了帮助孩子掌握绘画的方法，老师们采取了更有效的策略。比如通过视频演示，老师让孩子通过探索、操作、分析、比较，得出绘画的要点；然后通过动手练习和儿歌朗诵相结合的方式，帮助孩子巩固绘画重点。(3)孩子吹图，老师引导。
1.教师提出操作要求和注意事项。
老师：把吸管蘸上颜料水后，轻轻摇一摇，颜料水就不会往下滴了；不要用吸管碰纸，轻轻慢慢吹，这样吹出来的泡泡才会漂亮。小心泡沫水溅到你的衣服上。如果手上沾到泡泡水，可以用抹布擦拭。
2.孩子们分组操作，老师指导他们。(播放轻音乐)四。展示作品，一起评论。1.老师让孩子们在“草地”上展示作品。
老师：请把画好的小鸡送到‘草地’去。
2.老师和孩子一起欣赏。
老师：(展示母鸡的图片):母鸡妈妈来了。你认为母鸡会喜欢这些小鸡吗？为什么？(从作品的工整和造型上引导孩子表达。)老师：这些鸡真可爱。让我们学着做一只快乐的小鸡，从蛋壳里出来吧！(在音乐《小小蛋儿把门开》结束活动。)(点评：老师事先做好的‘草地’背景，可以展示孩子的每一件作品，让孩子体验到成功感；老师以母鸡妈妈的口吻点评，提高了孩子参与点评的积极性。5.拓老师：今天小朋友和胡老师把两个相连的泡泡变成了小鸡。如果三个泡泡、四个泡泡或者更多泡泡连在一起，能变成什么？请回去学习，我们下次再试。
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