带反思的中班教案《我家的宝贝》适用于中班社会主题教学活动，让孩子学会倾听别人的故事，欣赏别人的宝藏，愿意在同伴面前大胆介绍自己的宝藏，自由想象，在群体面前大胆讲述。带着反思来看看幼儿园中班教案《我家的宝贝》。
活动目标：
1.我愿意在同伴面前大胆介绍我家的宝贝。
2.学会倾听他人，欣赏他人的财富。
3.能够自由发挥想象力，在小组面前大胆发言。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。 活动重难点：
在同伴面前大胆介绍宝宝，理解宝宝的意义。
把自己的宝贝介绍给同行，欣赏和认识别人的宝贝。 活动准备：
请在家中寻找一些宝贝，带到幼儿园(如家中专用的装饰品、专用的花草、儿童专用的玩具、专用的书籍等。可以是实物，也可以是照片)。老师们带着自己的宝贝 活动过程：.
首先，教师介绍“我的宝贝”，引导孩子理解宝贝的含义。
1.老师在家里展示自己的宝宝(老师可以根据自己的情况灵活准备)，先让孩子猜，然后给他们介绍宝宝的名字和特别的地方。为什么老师都把它当宝贝？引导孩子明白，宝宝是自己喜欢和珍惜的东西。
2.孩子们可以自由交换家里特别好玩好看好吃的宝贝。
第二，孩子介绍自己的宝贝。
1.个别孩子展示自己的宝宝，并在小组面前介绍宝宝的名字和特别之处，它是怎么来的，如何爱护和照顾它。
2.孩子分组交流，把自己的宝宝介绍给同伴；欣赏和认识别人的宝藏。 教学反思：
在这次教学活动中，我将着重理解“宝贝”的含义。所以，为了让孩子们知道什么是真正的“宝贝”，我会在活动一开始就介绍我自己的“宝贝”。
我的“宝贝”就是我的杯子，因为它是教师节的时候一个小朋友送给我的小礼物，而且这个杯子不仅外观漂亮，更重要的是实用！上课口干、嗓子疼的时候可以用这个杯子。有了这个杯子，我的喉咙再也不疼了，用起来心里暖暖的，所以它是我的“宝贝”。
听完我的介绍，孩子们迫不及待地聊了起来。张寒说：“我的宝贝是个娃娃，”马晨接着说，“我的宝贝是个大大的奥特曼。”我发现孩子们还是不知道什么是真正的“宝宝”，对它的了解还不够。
我告诉他们，“宝贝”是我非常喜欢和珍惜的东西，叫它“宝贝”是有原因的。
这时，金拿出了他的“宝贝”。他的宝贝是生日那天老师画的小蛋糕，上面有全班同学的指纹。他说这是他的宝贵财富，是老师和孩子们送给他的礼物。
为了让孩子们更好地了解宝宝，我接着说，“金的宝宝才是真正的宝宝，因为它是独一无二的。老师和小朋友亲手给他做的，他很爱这个宝贝。这才是真正的宝贝！”
最后，这个活动在热烈的讨论中结束，每个孩子都想把自己的宝贝展示给大家看。为了让孩子进一步展示自己的宝贝，我适当的唱了一下时间。在展览中，孩子们互相交流了自己的作品，不仅培养了孩子们与人交流的能力，也让他们对自己的宝宝更加清楚！
百科：宝贝是被认为稀有或珍贵的人。
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