教学目标：
1.区分正方形、长方形、三角形和半圆形，尝试用图形组合的方式建造房子。
2.能够在搭建的基础上添加图片，培养孩子的动手能力和创造力。
3.培养孩子帮助小动物的感情。
教学准备：
一只小猪，各种正方形，长方形，半圆形，三角形的模板，胶棒，每组白纸，油画棒，老师演示工具一套，课前观察各屋教学过程：
首先，引入场景，激发兴趣。一、故事介绍：《呼呼呼》一阵大风刮倒了两只小狗的房子。我们做什么呢找到一个方法：建造一个美丽而坚固的房子。
2.引起观察兴趣：看，猪发现了什么？
第二，拼凑拼贴画，创造一个房子。1.观察和了解材料。1)小狗找到了什么形状的材料？(展示模板的四种形状)2)分别识别正方形、长方形、三角形和半圆形。让我们试着用这些材料建造一所新房子：老师演示建造新房子的模板，并启发孩子们尝试设计不同的形状。我们来想想怎么加窗户，烟囱，门。
3.激发创造力，共同参与(1)帮助能力弱的孩子，鼓励能力强的孩子多盖新房。
(2)启发孩子寻找可以做烟囱、门、窗的图形。
四。欣赏活动请小朋友互相欣赏对方的房子，激发他们对下一个活动的兴趣。结论：“小狗很开心，请到外面一起玩吧！”
教学反思：
小班后期，孩子已经知道了长方形、正方形、三角形，但是还没有尝试很多方法去组合这些图形。孩子们经常可以看到积木来塑造房子的形象，所以这个内容应该是他们所熟悉的。为了引起孩子的兴趣，我用“小狗盖新房子”的故事，鼓励孩子帮助小动物，试着用长方形、正方形、三角形、半圆形拼出房子的平面形状，试着找合适的材料加上烟囱、窗户、门等。从而培养孩子的操作能力和创造力。引导孩子讨论时，注意孩子的想法。演示结束后，故意不加门窗，而是让孩子观察，发现问题，共同解决；再比如，有的孩子想到了“门上有把手”，马上肯定了他，引导他们考虑加图；在指导活动时，要尽可能尊重孩子自己的想法，鼓励他们自己动手，拼起来，加图。总体来说，孩子们对整个活动的兴趣非常高，在拼贴画中体验到了动手的乐趣，目标基本完成。
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