中班下学期社会教案《好玩的QQ表情》适用于中班社会主题教学活动，让孩子根据情况选择合适的QQ表情，认识合适的情绪表达，熟悉各种QQ表情，初步了解QQ表情在网络交流中的应用，在游戏中体验和表达各种情绪，感受活动的乐趣。来看看幼儿园中班下学期社会教案《好玩的QQ表情》。
活动目标：
1.熟悉各种QQ表情，初步了解QQ表情在网络交流中的应用。
2.根据情况选择合适的QQ表情，知道合适的情绪表达。
3.在游戏中体验和表达各种情绪，感受活动的乐趣。
4.培养孩子勇敢活泼的性格。
5.能够大胆清晰地表达自己的观点。
活动准备：
1.制作自己的冒险地图，每人一张。
2.一些QQ表情。
3.每组一个QQ表情(里面有各种表情) 活动过程：
(一)通过QQ聊天激发兴趣。
通过网上QQ聊天，初步了解了QQ表情在网络交流中的应用。
老师：听，那是什么声音？你听过这种声音吗？你知道这意味着什么吗？
老师总结：QQ和电话一样，是用来和别人说话聊天的。QQ使用文字、图片和表情来聊天。
(2)播放Flash动画引出主题。
1.根据Flash动画，猜测表情。
播放第一个动画，根据情况选择合适的QQ表情。(如果掉进洞里你会是什么样子？)让2-3个孩子学，有事的时候我们也会有这种表情？
(链接分析：QQ表情既动感又夸张可爱，迎合了孩子的‘口味’。让孩子猜一猜，根据情况选择QQ表情。这个环节可以给孩子一种‘玩’的感觉，也可以调动他们原有的生活经验，从而引起他们去体验和表达各种情绪。同时，当我们迁移到现实生活中，也会有这样的表情，巩固了惊讶和恐惧的表情)
2.通过Flash动画感受QQ表情的趣味性，播放第二个动画，根据播放的动画讲故事。有一只小猴子在爬树去摘苹果吃吃多了苹果呕吐)老师：这里可以用什么样的表达？请邮寄它。
(链接分析：让孩子根据动画讲故事比之前的链接更难，提高了孩子的现有水平。有趣生动的情节也能调动孩子的积极性和参与性。)
3.根据Flash动画猜故事。(恐慌见狼)播放第三个动画，根据QQ表情的变化，创作一个故事。
老师：请观察动画。如果你看到了狼，你会有什么样的表情？你看到狼后会做什么？(小组讨论)(环节分析：根据QQ表情的变化，猜测和创造故事比前两个环节难度更大，既调动了孩子的生活经验，又发展了孩子的想象力。)
4.用Flash动画引出各种QQ表情(QQ大转盘)，播放第四个动画，让孩子感知QQ表情的多样性。
(链接分析：这个结局很开心，还能给孩子展示更多的QQ表情，为下一个链接做铺垫。)
(3)自制QQ表情冒险地图
1.教师介绍要求
(1)孩子集体看大冒险地图，发现问题。老师：这次请小朋友们看一看。你发现了哪些困难？说出来。
老师：现在我们每个人都将有一次伟大的冒险。请从大冒险地图中选择一条路线。
(2)面对这些困难，QQ的表达会有什么样的变化？
老师：遇到自己选择的困难，就想办法解决。你的QQ表情是怎么变化的？为你的冒险编一个好听的故事。
2.儿童制作，老师巡回指导。
(链接分析：这个自制的表达的冒险画面是活动的高潮，也是一个巩固的环节。让孩子在玩耍中体验QQ表情的多变性，让他们与现实生活产生关联。如果他们遇到类似的问题，应该如何表达？)
(4)结束活动。
帮助孩子们展示和介绍他们的作品。
反思：
‘兴趣是最好的老师，一切活动都由孩子主导，孩子是活动的主人’。作为一名教师，我们应该深刻理解并把这一教育理念落实到每一项教学活动中。首先，这次教学活动是在我们对中班的孩子有了一定的调查和了解之后，有准备的进行的。对于中班和小班的孩子来说，他们已经有了自己的想法，思维也是具象化、形象化的，但与大班相比，他们的思维还很不成熟。
苏姆林斯基说：“人们心中有一种根深蒂固的需求——总想感觉自己是发现者、研究者和探索者。在孩子的精神世界里，这种需求尤为强烈。但如果不为这种需求提供养料，即不主动接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，对知识的兴趣也会随之熄灭。“我很同意这个观点。这个活动从孩子的兴趣出发，充分调动孩子的积极思维。活动的设计是递进的，从单一的QQ表情到图片关联的QQ表情，再到问题中发现的QQ表情，最后到选择情境进行冒险。应该说对于中产阶级的孩子来说还是有挑战性的。
的。1、体验QQ表情QQ表情在日常的网络运用中是非常广泛的,首先我们真实地再现QQ聊天的状态,让孩子们知道这些QQ表情能够代替很多语言,比如说"我很高兴"就可以用微笑、龇牙、憨笑、调皮来表现你高兴的不同程度。这样既有趣又可以让聊天的人也理解。QQ大转盘的游戏更是让孩子在玩一玩转一转中,逐个理解不同的表情在网络聊天中的实际代表意思,孩子参与度也很高,为后面的环节做铺垫,完成目标一。
2、趣味QQ表情说到QQ表情的趣味性,在这一次的教学活动中有深刻的体现。我们运用Flash动画,生动的演示了表情变化的情境,很多幼儿都忍不住一起来学一学这样的表情,特别是在第三次播放Flash动画时,我们请幼儿观察动画，有些女孩子就说"我好害怕啊！"而男孩子就显得很大胆,其实他们知道这只是动画,可是我们能够看到QQ表情在每个人使用的时候都是有变化的,这个时候我们请幼儿动脑思考：如果是你看到了大灰狼，你会有什么样的表情呢？你看到大灰狼之后你会做什么呢？幼儿的表现有的是用"奋斗"的表情准备和大灰狼来比赛,谁赢了就得听谁的；有的是用"哼"的表情,说你有什么了不起的,看我的；还有的用"可怜"的表情,假装示弱。中班幼儿能积极开动脑经,我们也鼓励孩子说不一样的想法,活动中幼儿也能根据不同的点出发思考,完成目标二。
3、游戏QQ表情自制QQ表情历险图是活动的高潮也是活动的难点,对于中班幼儿的操作以及创编能力都是一大考验,在整个活动中我们还是在对幼儿放手的基础上有一定的帮助指导,建议下一次可以请幼儿进行合作,缩短了时间也体会到大家合作帮助的力量。游戏主要请幼儿根据自己的需要来创编故事,自己的故事就是根据历险图上的几条线路来设定的,每一条路线都是一个小故事,并且每一条路上的困难不同,发挥孩子的想像力,解决问题,理解QQ表情的作用,在游戏中不断体会乐趣,完成目标三。
每一次的问题设计都是在慢慢引导幼儿感受QQ表情的趣味性以及QQ表情的多样性,并请幼儿运用到实际的生活情境中,懂得自己在生活中可以适当运用表情来表达自己的情感。因为在实际的生活教学中我们发现中班的孩子对QQ都有着或多或少的了解，同时对QQ也充满着好奇。QQ表情既动态又夸张可爱，非常迎合小朋友的"口味"。我们采用的游戏的方式又是幼儿能够接受以及喜欢的, 在游戏中体验、表达各种情感，感受活动的乐趣,调动小朋友原有的生活经验，从而引发他们体验、表达各种情感。
小百科：表情是表达感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。现代年轻人聊天多用图片类表情来代替语言进行交流，并衍生出海峡两岸表情大战等年轻文化交流事件。
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