为孩子们教授勤劳，理论，会问，图书

       孩子的天分，在他们的头脑里有很多小问号，孩子从来不晓得要去问，会勤劳，会理论，会问。答复孩子的成绩是不容易的。科学家能够会给研究生上课，但他能够不是一个好的发烧友。因而，以复杂、风趣的图画书为根底，配以短小生动的文字，为孩子们教授的真理，使孩子们酷爱，是最好的教员。
       图画书在促进科技知识普及方面起着重要的作用。传达思想，弘扬肉体;激起儿童和青少年对的兴味。绘本的次要阅读对象是青少年和儿童，因而这类书籍应该是的、文学的、意识形态的和风趣的。在各种各样的图画书中，有些以故事、诗歌和散文的方式向孩子们教授科学知识。有的以实物图片为例，配以儿童能看懂的文字，向儿童教授科学知识，如《儿童百科全书》、《十万个为什么》等。有一本教授科学知识的书;有些是教授某一范畴的书籍;还有一本涵盖了许多科学知识范畴的书，比方天文学和地理学。百科全书是图画书的一个典型类别。书的每一页都有少量的食物图片。除了图片或一组图片外，还有更详细的文字说明，经过图片和文字向孩子们解说科学知识。小编带您探究儿童阅读儿童百科全书的战略和办法。
首先，标签辅佐阅读
百科全书的每一页都围绕着一个特定的对象，对该对象的相关知识停止了更详细的引见。(例:引见大熊猫的生存环境、生活习性、饮食、繁衍等相关知识。)但是，当一切与内容相关的图片和文字一同显示在一个页面上时，画面就显得杂乱无章。关于年老的、缺乏阅读经历的、不识字的孩子来说，他们不晓得如何对这些内容停止分类，系统地阅读，他们就会像捡芝麻一样，东看西看，没有组织，无法取得零碎的知识。因而，书可以适当地标志，以协助儿童阅读。
(一)相应标志的分类和分类
教师应先仔细阅读页面上的书籍内容，然后对相反内容的图片文本停止分类，最初运用相应的图形标志对书籍内容停止合理的划分。例子:引见鸟类知识，本页描绘了鸟喙的各种方式，鸟巢，鸟类繁衍，可以多种不同方式的鸟喙图片和文字描述，用一个复杂的小嘴巴图案把圆形画在一同;引见鸟巢的相关图片和文字说明，与一个小房子设计圈在一同;鸟类繁衍的一套图文，用鸟蛋的图案绘在一同。就这样，书被分红了几个小块，孩子们晓得每一小块内容都要向我们传达一个小知识，比方，小房子圈画内容，通知我们家里的各种鸟。孩子们可以依据分类好的阅读内容，取得更零碎的知识。
(2)关键词标注
儿童百科全书有相当数量的文本正文，有些可以经过图片来了解，有些则不能，这使得不识字的儿童很难独立地完全了解书中的科学知识。因而，一些关键词可以标志，结合图片来了解书中的内容。例子:标签数量,孩子是文盲,但晓得号码,我们可以把单词在数字表示的内容的关键标志,如晓得梅花鹿角,曲线画在数字图像,一岁,三岁,五岁,照片,不久鹿的鹿角,增长一点鹿鹿角,鹿角分叉,逐步到成年,让孩子们晓得,年龄,梅花鹿鹿角会发作什么。另一个例子:用复杂的标志图标志文本中的关键词。例如,引见黑熊的文本,“尾巴很短,只要7 - 8厘米”,在“尾巴”“7 - 8”画一个关键线,“尾巴”“7 - 8”画一个复杂的小尾巴形式的“尾巴”这个词来阐明文本,数字“7 - 8”来阐明尾巴的长度。
(3)了解书中的记号
百科全书自身就包括一些辅佐符号，引导孩子了解这些符号的意义，从而了解书中的内容。例:书中有箭头记号。用箭头符号串联几张图片，理解事物的开展进程)一个独自的箭头表示一个标志，其中有关键正文;单行正文，通知我们这是什么。
二是经历改良指点办法
儿童的教育是潜移默化的，关于引导儿童阅读百科全书也是一样的，有些阅读办法经历，在临时的持之以恒中，让儿童逐步去感受、了解。因而，应该逐渐协助儿童改善阅读体验和办法。有了这些阅读经历，他们可以从一个例子中学习，并运用这种办法来阅读相似书籍的其他内容。
经历——渐进的:做任何事情都不能贸然走向成功，学习更是如此，是一个临时的、不知不觉的、渐进的进程。如前文所述，符号和标志的分类阅读首先要引导幼儿经过相应的符号和标志来阅读分类零碎(例如，引见鸟巢，标志小房子的图案)，然后经过符号和标志来理解内容。在不时坚持用这种办法阅读一段时间后,和相应的意味逐步成一行圆,让孩子的分类,在阅读你的诱发内容,如:页面将引入一个蝴蝶的书分类、内容与儿童阅读的一行内容的一部分,下级的内容是引见不同品种的蝴蝶。运用此办法一段时间后，您可以尝试对要阅读的局部内容停止分类和划分。最初，您可以完全摆脱符号除法。当你看到这样的书时，你可以本人分类和阅读。
(二)经历——提升引领：让幼儿运用已掌握的经历，触类旁通，是一种灵敏无效的学习办法。引导幼儿共同剖析阅读书中的一部分内容，随后幼儿就会沿着这种思绪去阅读考虑其它内容。例：理解各种各样鸟巢，鸟巢有什么样的?建在什么中央?为什么要建在这个中央?经过师生细致地分析后，幼儿再看到形式多样的鸟嘴后，就会看到鸟嘴有不同的外形，考虑鸟嘴为什么会有不同的外形。