游戏的目的是进步儿童的模拟才能和谐和才能

游戏1:相机 游戏的目的是进步儿童的模拟才能和谐和才能。 游戏准备:几张动物卡片。 游戏过程: 1.这个孩子站起来对教师说:“我有一台照相机，我拍的照片真的很像你。我会给你照张相，然后马上寄给你。” 2.教师出示卡片，说:“点击”。然后，孩子做卡片上小动物的动作。 游戏倡议:游戏能够反复，纸牌能够定期改换。 游戏2:猜猜我是谁 这个游戏的目的是让孩子们熟习他们的同伴，促进友谊。 小椅子。 游戏过程:
　　1.全班学生围成半圆形坐着。请让一个孩子背对着每个人坐着。另一个孩子走到椅子后面，悄悄地敲了三次椅背。坐着的孩子问，“谁敲了我的门?”敲门的孩子答复，“是我，猜猜我是谁?” 2。假如孩子猜不到，再问一遍:“你是谁?”我是你的好朋友 3.假如你猜对了，换到下一组孩子，游戏就会重新开端。 游戏倡议:问答句子能够依据实践状况改动。 游戏3:看看谁记忆力好。 游戏的目的是进步儿童辨认物体的才能和他们的反响速度。 游戏准备:1个苹果，33，354个儿童足球和篮球包，3个梨，4个桔子和几份报纸(也能够运用其他儿童熟习的物品，教师能够依据状况停止扩展)。 游戏过程: 1.教师把准备好的文章分散在桌子上，让孩子们退后。教师用报纸掩盖文章并布置好之后，他让孩子们转过身来坐下。 2.在游戏中，教师对孩子说:“报纸上有许多小文章。翻开报纸后，快速阅读几分钟，并记住这些文章的称号和编号。”之后，翻开报纸，让孩子们认真看大约3分钟，然后用报纸盖住文章。 3.最后，让孩子们一个接一个地说出来。
　　有几个类似的项目来表示类似项目的总数，看看它们能否正确。 游戏倡议:报纸也能够被其他物品替代，比方桌布。 游戏4:好朋友手拉手 游戏目的: 1.在游戏中锻炼儿童的反响才能。 2.协助孩子感知数字。 游戏准备:合适游戏的音乐。 游戏过程: 1.请让一些孩子来到舞台上，手挽成一圈，边走边唱“拉一圈漫步，拉一圈漫步”。教师说，“二，二，找朋友!”当教师说最后一句话时，婴儿疾速拥抱在一同。 2.教师能够改动指示，比方:三四个去找朋友。 3.你也能够请求孩子给出指示。 游戏倡议:依据孩子的年龄，运用恰当的阐明。 游戏5:一体行动 这个游戏的目的是进步孩子们的协作才能。 游戏准备:几张水果或动物卡片。 游戏过程: 1.从每组中拿出一张卡片，选择一个孩子猜另一张卡片(合适4-5个孩子的组)。 2.依据卡片上的阐明，每个小组应该布置每个人说哪个单词并一同说。
　　例如:苹果，两个孩子说“苹果”，另外两个孩子说“水果”，等等。 3.pk被分红小组，正确的猜想是成功。 游戏倡议:依据孩子的实践状况，选择卡片和游戏方式。 游戏6:有才能的汽车 有才能的汽车 这个游戏的目的是培育孩子用手和膝盖在地上爬和在前面钻孔的才能，培育孩子的勇气。 游戏准备:5个枕头和1个垫子。 游戏过程: 1.准备场地。五个枕头被堆成一座“小山”。第一个教师用他的手和脚在地上做了一个“洞”。第二个教师玩“加油站”，盘腿坐在垫子上。 2.爬山。孩子们玩“汽车”，爬到“洞穴”的一边，蹲下身子钻穿“洞穴”，翻过“小山”，开车回“加油站”加油(坐在第二个教师的怀里休息)。“加油站”、“小山”和“山洞”之间有一定的间隔。 3.在游戏中，教师能够和孩子们一同读儿歌:“车，嘟嘟，从东向西开，钻山洞，爬山，跑得快，真有趣。” 游戏倡议: 1.教师应该提示孩子们在钻“洞穴”时不要碰到“洞穴”。 2.你也能够经过降低洞穴的高度或增加山的高度来调整游戏的难度。