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教育技能幼儿园教师如何对待幼儿园中的顽童

作者: 2020-01-11 浏览:

在幼儿园,他们是一群让老师头疼的孩子。当你说他们朝东,他们就会朝西;当你说北方的时候,他们将面对南方。只要他们认识到正确的事情,即使八头牛也不会把他们拉回来!因为他们,老师们不得不停止他们正常的教学工作,投入更多的精力来对付他们顽固的脾气。 他们为什么这么固执?我们做什么呢看下面三个孩子的故事,我相信这对你会有帮助。 [自以为是的小武器] 在老师眼里,3岁半的小武有点“能干”。我记得当我第一次进入幼儿园时,所有其他的孩子都在哭。小吴是唯一一个在哭着开心玩耍的人。老师还让他做了几天的“大班长”。 然而,小武是另一个让老师要求特别高的孩子,因为他必须自己做每件事,用自己的方式去做,更不用说让别人帮他做了。因此,小武并没有少受些苦。 "这孩子太自负了,将来会遭受很多痛苦!"每当小武变得“固执”时,老师总是无可奈何地说。 关键词解读:自我意识增强

小武的自以为是实际上是正常现象。2.5岁以后,幼儿发展了一定的自我意识和处理日常事务的能力。这将使他们有独立行动的强烈愿望,并表现出明显的自主性和独立性。他们想自己尝试一切,不愿意接受别人的帮助。如果成年人停止他们的行为,他们会以某种形式反抗。在成年人眼里,这变成了所谓的“固执”。这种情况主要表现在2.5岁至4岁之间,即所谓的第一负相。心理学研究表明,在此期间表现出反抗的孩子更有可能变得精神健康、独立和强壮。

1,培训策略 谨慎使用强制措施。因为两岁半到四岁是儿童身心发展的关键时期。如果儿童被迫按照成年人的意愿行事,并且固执己见,儿童很容易陷入极端的境地。它要么太懦弱,要么太叛逆,这不利于儿童未来融入社会。 一切都应该顺其自然。以宽容和理性的态度对待孩子的顽固行为,让他们自由尝试、体验和思考,不要过分干预和限制。如果你担心你孩子的行为会造成危险或损害,你也可以在安全措施上做更多的工作,比如在秋千框架下放置棉垫挖沙坑,用安全的塑料产品替换玻璃器皿。 然而,宽容并不意味着自由放任。自由放任会让孩子高估自己的能力,蔑视规则。因此,儿童的行为必须在一定的规则和安全许可范围内进行。如果孩子的行为超过行为规则或存在一定的安全隐患,应严格制止,避免不必要的危险后果。 [是一个拒绝说英语的国家] 在新学期,中学班级开设了英语会话课。孩子们都非常兴奋。当他们去上英语课时,教室里充满了兴奋!但政府从未表态。 "邦邦,这只可爱的小狗在读什么?"老师问了州政府一些问题。你知道,在课堂上被问到问题对孩子们来说是一件非常光荣的事情,但是国家只是站起来不动嘴。老师不得不让邦邦坐下。 在连续半个学期结束的时候,不管老师如何指导他们,国家只是拒绝说英语,而且似乎在更加努力地反对老师。后来,在一次家庭交流中,老师得知邦邦以前学过英语。后来,因为他的家人对他要求太多,他已经对英语产生了严重的抵触。 关键词解读:缺乏兴趣 邦邦邦拒绝说英语,因为他厌倦了英语。俗话说,“孩子眼里没有沙子的空间。”这里,它主要表现在两个方面。一方面,儿童通常没有隐藏自己的能力;另一方面,儿童没有足够的自律能力。因此,他们经常根据自己的好恶行事。他们总是喜欢做自己喜欢的事情,但他们通常对自己不感兴趣、不喜欢甚至讨厌或害怕的事情采取消极态度,有些人甚至直接拒绝。因此,不管大人反对与否,根据个人喜好对待某些事情的行为在大人眼里已经变得“顽固”。 培训策略 要让这些“顽童”听话合作,我们必须首先从思想上改变他们。一方面,必须做的概念可以通过某些方式在孩子的头脑中建立起来,让孩子知道做某事是必要的,从而削弱了孩子不通过抵抗或抵抗去做某事的尝试。另一方面,你也可以向你的孩子解释做某事的重要性和好处,这样你的孩子就可以有意识有目的地去做。 试着让孩子们做的事情有趣又有吸引力。例如,通过表演、竞赛、故事等形式,说英语不再是枯燥和可接受的,而且通过鼓励或奖励,孩子们可以尝到成功的良性心理刺激等等。如果孩子们不理解或不能理解,应该耐心地教他们。 当然,如果孩子们决心走自己的路,这影响了他们的正常学习和生活,有必要采取一定的惩罚措施,如口头批评,孤立,不送小红花。 “耶,永无休止地发誓要达到她的目标” 亚雅是幼儿园里著名的“倔强女孩”。只要她承诺什么,她就必须做,否则她会哭的。 有一次,老师在班上挑选了10个孩子参加舞蹈比赛。亚雅也被选中了。后来,根据比赛的安排,老师决定把孩子的数量减少5个。亚雅也是被转移的孩子之一。这可能会捅马蜂窝。亚雅哭了,发出很大的声音,但她拒绝了。最后,老师不得不让亚雅代替另一个孩子。 原来亚雅的父母经常和亚雅说话。为了让父母履行他们的承诺,亚雅经常在家里哭来实现她的目标。 关键词解读:维护权利的需要 亚雅的固执和不服从是她父母经常食言造成的。与成人相比,儿童完全是一个弱势群体。如果成年人能尊重孩子,孩子将有一个相对宽松的生活和发展空间。如果成年人缺乏尊重儿童和忽视其权利的意识,儿童往往会成为成年人任意控制的傀儡。为了争取本应属于他们的权利,一些儿童将通过与成人争吵和哭泣来实现他们的目标。在成年人眼里,这些行为也是“顽固的”。 1 培训策略 成年人应该学会从孩子的角度思考,而不是把他们视为自己的子公司,而是把他们作为一个平等的个体对待,从而把本应属于孩子的权利还给孩子。 我们应该尊重我们的孩子,信任他们。尊重孩子的感受,不要用命令或威胁的语气和孩子说话。不要唠叨你的孩子,以免引起他的叛逆态度。平时应该考虑到孩子的面子,当孩子犯下“顽劣”时,应该主动帮助孩子找到台阶,以便让孩子体面地“下台”。 加强与儿童的沟通,加深与儿童的感情,以消除儿童对成人的不信任。对于那些真正难以“转向”的孩子,有必要让他们有一个足够长的思想适应过程,转移他们的注意力,引导他们暂时离开“顽固”的处境。 简而言之,孩子的“固执”不是一个大问题。如何改变成年人心中的“固执”是解决问题的关键!儿童信息网官方网站:(长按复制)

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