关注个人教育

"冰心，你在玩兔子吗？"听到我说的话后，她立即抓起玩具兔子。我走近她说，“冰心，老师没有带你的好朋友兔子，只是想摸摸它，和它做好朋友。”听完我说的话，孩子犹豫了。我再次走近她，说，“你教老师如何和兔子成为好朋友。我非常喜欢你和兔子。我们一起玩好吗？”听完我的话，孩子犹豫了一会儿，然后轻轻地碰了碰我的手。我从她幸福的微笑中找到了我想要的答案。

从那以后，我经常走近她，摸摸她的辫子，和她说话。我知道我和孩子们之间的距离越来越近了。很快我发现这个孩子实际上并不是一个内向的孩子。她玩的时候和其他孩子一样热情。我开始想一些方法。一天，当我在做地区活动时，我对所有的孩子说:“小兔子想请孩子们帮他建一所漂亮的房子。”这时我注意到冰心无助的眼睛。我蹲下来拉着她的手说，“我相信冰心可以和孩子们一起做。”当冰心看着他和他的孩子们一起建造的小房子时，他又开心地笑了。经过几次努力，冰心已经适应了幼儿园的生活。最重要的是成功度过“焦虑期”，与老师和孩子成为好朋友。

在实践中，我明白爱是教育的基础。它不是说出来或大声喊出来的，而是通过实地的艰苦工作来实现的。