幼儿教师之幼儿自我保护的方法和技能传授

       幼儿园教师如何才能更好的促进和帮助幼儿适应新的环境和人，更好的适应幼儿园的集体生活，更快的度过适应期。
　　让孩子了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技巧。
　　儿童生活在家庭、幼儿园和社会的环境中，事故的发生往往是不可避免的，但通过学习一些自我保护的方法和技能，将被动的回避转变为主动的预防，可以将各种意外伤害的可能性降到最低。
　　例如，热水和药品是孩子们在日常生活中经常接触的物品。五颜六色的药会让孩子们以为是糖豆，然后吃掉它们。杯子里的热水也会导致灼伤，因为孩子无法判断。那么，如何提高孩子对事件的可预测性呢?
　　了解一些生活常识。我们组织了一次专题讨论活动，倒了一杯热水，带了一些药，让孩子们讨论，从而学习一些自我保护的技巧。在讨论中，孩子们表达了他们的意见。洋洋说:“杯子在冒热气，一定很烫，你不能马上喝。”常子君说:“用手摸杯的外面。如果是热的，你就不能喝。”闵维杰说:“喝水的时候，你应该先吹气，然后用小嘴巴喝，这样才不会烫伤。”当老师拿来五颜六色的药时，起初孩子们真的以为是巧克力豆，问老师:“真的是巧克力吗?”我真的能吃吗?老师和木偶一起表演情景表演。木偶喝了药，很快就开始胃痛。孩子马上意识到药物不能随便服用，如果他生病了就应该去医院。在幼儿园，应该请健康老师帮忙喂药，在家里，应该请家长帮忙。
　　知道一些生活中的常识,我们应该提高孩子们的分析和判断能力,准备一些小型儿童安全的和危险的东西的照片,例如套接字、火、医学、热水、食品、玩具、等,让孩子区分哪些是安全的,哪些是危险的,和提高孩子们的判断事物的能力。从而提高孩子们对事物的预见性，防止悲剧的发生。