幼儿教学活动观察记录

       1、幼儿教学活动观察记录泡沫吹
　　在美术角活动中，三个孩子选择了在美术工坊进行吹画活动。画完后，他们去洗手间洗手，拿了根吸管。当他们使用洗手液时，空气中有气泡。祥祥开始吹稻草上的泡泡。他们很高兴吹。这时，另外两个小朋友也看到他们开始模仿他的样子吹泡泡。他们高兴地笑着，吸引着他，他的孩子们很快就来了。所有的人都挤在一起，开始吹泡泡。他们吹得比别人多。他们不小心把秧苗打翻在地。秧苗开始哭泣。他旁边的孩子们把他们拉了上来。他笑着揉了揉眼睛，指着孩子们说:“他推了我。”孩子看着他说:“我没有。”我听到喊声，冲了过去。我问过他。那孩子叙述了整个过程。我问他你是怎么做的，他说:“是我的粗心，不是故意的。”香香说:“如果你把它推下去，你应该道歉。”过了一会儿，他们又和好了。/2、幼儿教学活动观察记录分析和反思:
　　游戏是孩子们喜欢的活动。儿童可以在游戏中体验和积累感性经验。在这种情况下，孩子们的随机游戏表现出他们是一个热爱生活、细心、有强烈好奇心的孩子。与这种随机的引导教育游戏相对应，孩子可以学会关注生活，发现生活，用自己的方式表达生活。苗苗是一个依赖性很强的孩子，在父母的溺爱下长大。他不能忍受一点点委屈。他一不高兴就开始哭。当他在活动中不小心被孩子撞倒时，他心里感到很不舒服。他告诉老师他想在这里过得满意。过度溺爱会使孩子失去自我发展的机会，这只会使孩子更加自私。
　　幼儿园教师教学活动观察记录
　　3、教育区的有趣故事
　　在今天的区域活动中，孩子们对益智区的拼接玩具更感兴趣，几个孩子一起玩拼接各种形状的飞机等。咯咯地笑，咯咯地笑，挠挠你的头，左边试一下，右边试一下，然后做一个小飞机模型。突然他对自己说:“哈哈哈。我知道怎么拼写。他把原飞机模型的后半部分拆开，开始重新组装和选择积木。在重新组装的过程中，他非常细心和认真。大约五分钟后，他高兴地把那艘战舰拿过来，向我介绍说:老师，这是我的航母，可以飞上天空，又可以进入地面。
　　4、幼儿教学活动观察记录分析和反思:
　　儿童的思维特点主要是具象思维，他们喜欢在教育领域中去探索和发现，去体验。在玩玩具的过程中，嘻嘻是原始体验的代表。从飞机模型到航母战舰，他的不断观察、比较、操作和实验都是一个不断完善和积累经验的过程。他学会了发现问题，分析问题，解决问题。我们应该支持和鼓励孩子们在探索的过程中积极实践，动脑去寻找答案或解决问题。
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　　5、项链
　　地区活动开始!明明孩子们在教育区里玩串珠游戏。他左手拿着绳子，右手拿着竹子，说:“我想给我妈妈做一条项链。”她把珠子从一端一个接一个地戴上，然后用左手拉绳子，珠子从另一端掉了下来。旁边的孩子们好几次看见了，都说:“你真笨。当你向上拉的时候，你应该从两边拉，这样珠子就不会掉下来。你想不出一个办法。听了欣欣的话，我试了试。果然，项链戴上了。这次，我在脖子上试了试。鑫鑫笑了笑。
　　6、分析和反思:
　　解决问题是孩子们学习的最好方法，这可以帮助他们获得更多的经验。孩子们是积极的学习者。经过反复的尝试，孩子们开始找到方法。在已有经验的帮助下，经过探索，明明孩子们成功地戴上了项链，获得了新的知识和技能。在这个过程中，有利于他的观念建构。一旦这个概念形成，孩子们就可以用一比三。失败可以使孩子获得更深刻的经验，失败可以使孩子纠正他们固有的经验。