小班益智区观察记录-幼儿园长培训心得

小班益智区观察记录-幼儿园长培训心得
1、 向儿童学习:一个明智的教育视角
小班益智区观察记录-幼儿园长培训心得时代在变化,社会在进步,传统教育的成人和儿童之间的关系正经历着巨大的变化,和“文化反哺”现象的出现,从而导致现代教育的许多新问题,如如何评价孩子,如何教育孩子,如何从孩子所有这些使成人学习越来越多的困惑和挣扎。因此，作者建议成年人既要向孩子学习，也要向孩子学习，这样才能跟上孩子的步伐，适应当今社会的不断发展和变化。
2、 儿童游戏理论
小班益智区观察记录-幼儿园长培训心得如果幼儿教师想在理论上有更大的提高，这本书是一本很好的教材，体现了时代的先进性和创造性;科学、系统的知识体系;理论和实践的适用性和针对性。针对幼儿园教师的实际情况，本书夯实了基础，拓宽了知识面。它不仅是一种教材，而且是我们的教师在业余时间学习和研究的一个参考。
3、幼儿园教研活动的设计与实施
小班益智区观察记录-幼儿园长培训心得“研究实际问题，让教师从教学和研究活动中得到快乐。本书不仅有相关理论的阐述，而且还有幼儿园教学研究活动案例的展示和分析。本文在简要阐述幼儿园教研活动原则的基础上，着重对幼儿园教研活动的选题、过程设计、实施和评价提供详细的指导。《幼儿园教学科研活动的设计与实施》是幼儿园教师使用的良好教材。
4、窗边的豌豆
小班益智区观察记录-幼儿园长培训心得这本书讲述了作者在小学时的一个真实故事:小豆豆因为淘气被原来的学校退学，来到了巴校公园。小林的校长经常对小豆豆说:“你真是个好孩子!”在小林校长的关心和引导下，被普通老百姓视为“异类”的小豆豆，逐渐成为一个被所有人接受的孩子，并为她的人生奠定了基础。世界上可怕的事情是你不能用你的眼睛发现美，你不能用你的耳朵听音乐，你不能用你的心理解什么是真实的。没有感动，没有激情。所以，作为一名教师，我们应该读这本书来理解，理解和服务孩子。
5、来自生活的自然教育
小班益智区观察记录-幼儿园长培训心得儿童的体验和情感体验来源于生活。皮亚杰提出儿童的认知发展是在与环境的互动中主动建构的。陈鹤琴还主张自然和社会应该是孩子们的课堂。我们在引导儿童积极接触大自然和社会方面或多或少存在这样的不足。只有把教育与生活、教育与自然紧密联系起来，尊重儿童的发展规律，关注儿童的兴趣和需要，不断挖掘和完善儿童的原始体验，才能使儿童在真实的自然情境中独立地获得能力、习惯和认知经济的经验发展。作为幼儿教育工作者，让我们学会让教育贴近自然，贴近孩子的生活，让孩子在自然的教育体系中健康成长。