幼儿园教师日常操作指南

幼儿园教师日常操作指南
　　在为期一天的活动中，您是否遇到了以下问题:
　　当孩子们进入花园时，他们总是哭，但他们不想进来;
　　◇当小组活动时，总是喜欢打断老师的话;
　　用于户外活动的材料太少了。我不知道和我的孩子们玩什么;
　　…
　　今天，我想和大家分享一下在一日活动的六个环节中可能会遇到的问题，并给出相应的解决方案，让一日活动省力省心。
　　公园活动
　　在进入花园的过程中，做好以下五件小事:
　　向每一个来到幼儿园的孩子和家长问好，用眼睛呼唤孩子的名字。
　　(如果孩子愿意，可以和孩子进行一些身体上的互动，如拥抱、简单的交流等。)这会让孩子感到温暖和认同感。
　　建立一个简单的早上入园程序，例如，将入园卡插入墙上的标牌上孩子的名字中，并在入园时间表上写下入园时间。
　　如果很多孩子在一定的时间内来到幼儿园，他们可以进行一些容易组织的活动，如读书、桌面游戏、拼图等。
　　◇合理安排早餐时间，一部分孩子吃早餐，另一部分孩子继续活动，然后轮流调整。
　　有三种可能的情况:
　　很难把孩子们和他们的父母分开
　　父母安慰的话，比如，“我很高兴我们一起上幼儿园，我妈妈要上班了;当你离开学校的时候，我妈妈也下班了，我们可以一起回家。记得告诉我我们在幼儿园都做了些什么，好吗?”
　　如果孩子还在着急，可以暂时让孩子带一个中小型的物品到花园里。
　　父母确认离开，迅速离开，不要回头。
　　孩子们不停地哭
　　这可能是因为孩子昨晚没有睡好，没有睡好。
　　早上在家太紧张了。
　　有许多事情要同时处理
　　优先照顾孩子。如果你有时间，和父母简单的交流或者预约其他的时间。
　　前一天与小组成员讨论第二天的工作。
　　在教室里放一些舒缓的音乐来安抚情绪激动的孩子。
　　集体活动
　　在小组活动中做好以下四件小事:
　　无论什么样的集体活动，时间都不应该太长，以免给孩子们带来长期活动带来的疲劳。
　　同意孩子们关于团体活动的规则，并提醒孩子们遵守这些规则。例如，当有人回答时，仔细听。
　　优先考虑孩子的年龄特点，做好充分的准备。
　　◇座位可根据不同活动类型灵活调整。
　　有三种可能的情况:
　　孩子们在集体活动中打架斗殴。您可以:
　　把有争议的孩子分开。如果有必要，让他们坐在一边冷静下来。
　　活动结束后及时停下来与孩子交流。
　　对于那些用这种行为来吸引老师注意力的孩子，你可以直接忽略它。
　　孩子们不能在集体活动中说话或坐着。您可以:
　　调整音量以吸引孩子的注意力。
　　用肢体动作来提醒孩子，如看着孩子的眼睛或把手放在嘴上。
　　表扬表现好的孩子。
　　◇◇为孩子们提供演讲和开展活动的机会。
　　有些孩子直接打断老师的话。您可以:
　　◇忽略第一次打断孩子的话。但第二次，你必须回答并告诉孩子:“现在上课，请等到活动结束。”
　　记住孩子，并在活动结束后与孩子交流。
　　角落里的活动
　　在角落活动中，做以下四件小事:
　　◇确保角落的活动时间。
　　◇根据需要改变材料。如果孩子感到无聊，他们应该及时改变他们。
　　◇角色扮演可以根据幼儿的实际情况适时调整。例如，如果你最近去超市，你可以安排一个超市区域。
　　教师根据活动的需要及时调整角色，有时作为观察者，有时作为参与者。
　　有三种可能的情况:
　　→孩子们只喜欢呆在一个活动区域:
　　想想为什么孩子们喜欢玩。
　　活动结束后，请角落里的小朋友分享。
　　→儿童经常更换活动区域:
　　(首先，想想原因，地域本身还是孩子本身?)
　　★出于地域原因，您可以:
　　由于活动材料不具有挑战性，教师应及时调整活动区域内的材料。
　　由于单一的区域难度，教师应该确保每个区域有不同的难度，让不同水平的孩子找到自己的游戏方式。
　　★出于孩子的原因，您可以:
　　提醒孩子知道玩什么和在哪里玩。
　　活动结束后，与孩子交流，听他们的理由。
　　当孩子们在角落里玩耍时，太吵了:
　　◇在活动开始前，与小朋友一起重申角的规则。
　　(如果个别孩子总是吵吵闹闹的，首先提醒他们并解释原因;如果孩子们还在吵闹，先让他们停止游戏，然后思考清楚后再参与游戏。
　　→材料到处乱放，甚至损坏:
　　把角落里的材料标上标签，让孩子们看得清楚。
　　谁对损失负责。如有损坏，应负责在安全范围内进行修理。
　　观察孩子们的游戏，及时制止问题。
　　◇◇给幼儿演示和讨论正确的使用方法。
　　餐厅会话
　　吃饭的时候，你应该做以下五件小事:
　　了解儿童食物过敏和特殊饮食需求。
　　不要离桌子太近。
　　◇避免让孩子长时间坐在桌子上。
　　邀请幼儿积极参与餐前、餐后活动，如小值日学生餐前活动，帮助教师分发餐点，餐后整理餐桌。
　　晚饭前，和孩子们一起做一些简单而安静的活动，比如讲一个小故事和聊天。
　　有三种可能的情况:
　　→肥胖儿童
　　提醒孩子们调整饮食习惯，先喝汤，再吃食物。
　　教孩子简单的饮食习惯，如一口饭一盘饭，慢慢咀嚼。
　　与家长沟通，适当控制孩子的饮食。
　　孩子们吃得很邋遢
　　进食前，提醒孩子正确的进食姿势。
　　◇首先，减少充盈点，然后在吃完后增加。
　　不要太关注这个问题，这会导致孩子的自卑甚至更严重的后果。
　　(赞美孩子们在时间上的变化。
　　孩子们挑剔的
　　◇了解孩子们的饮食习惯，是什么原因，是对这种食物过敏吗?
　　◇为挑食的儿童提供少量食物，然后逐渐增加。
　　不要强迫孩子创造一个愉快和轻松的用餐环境。
　　午睡的链接
　　在午睡时，做以下五件小事:
　　尽量把室内灯光调暗。
　　播放一首轻柔舒缓的歌曲，或读一本书让孩子们平静下来。
　　(提醒孩子们遵守午睡的规则，例如，如果他们睡不着，可以安静地躺在小床上，闭上眼睛休息。)
　　(抚摸孩子的背或前额，使他们不紧张。
　　根据幼儿喜欢模仿的年龄特点，教师可以“假装”陪个别幼儿在床上呆一会儿，但绝不能睡着。
　　有三种可能的情况:
　　孩子们在床上翻来覆去:
　　有些孩子会在床上翻身一会儿，这样他们就可以完全放松并入睡。在不影响其他孩子睡眠的情况下，让孩子们扭动一会儿。
　　儿童不睡觉:
　　◇了解孩子的情况，是在床上玩耍，还是少睡觉。如果你想少睡，不要强迫你的孩子睡觉，但不要打扰别人。
　　→吵闹的孩子:
　　在婴儿床边坐一会儿，拍拍他的背，或者把手放在他的背上或胳膊上，这样可以防止他发出声音。
　　户外活动
　　户外活动，做这四件小事:
　　◇每天上午和下午有一定的户外活动时间。
　　根据儿童发展的特点，安排不同的体育活动。
　　◇在户外活动前，教师应明确分工，确保幼儿活动的安全。
　　◇明确户外活动的规则，如骑自行车时要戴头盔，登山时要双手并用，不要打人等。
　　有可能遇到有限的户外空间，你可以:
　　把室内的材料拿到室外去。例如，跳绳，把绳子放在袋子里，然后拿出去玩。或者是角色服装，把它拿出去扮演角色。
　　充分利用废旧材料，如纸箱、牛奶罐、轮胎等，鼓励孩子进行创造性活动。
　　◇提供一些辅助材料，如沙、铲、漏斗、斗等工具。