[讨论]幼儿园毕业和入学指导

一是生活习惯的失调。独立性:幼儿园和小学是两种不同的生活和学习环境。幼儿园里的老师和护士细心地照顾孩子们。然而，在小学，师生关系发生了变化。小学教师主要教育小学生。与幼儿园相比，生活护理要少得多，教师与学生的接触也更少。因此，对社会适应能力的要求显然很高。儿童不再像在幼儿园那样依赖成人。许多方面都需要孩子自己管理自己。例如:独立处理问题，在课间安排十分钟等。平时的生活不再像以前那样，我们应该逐步建立一个稳定的作息制度，这样孩子们才能逐渐有时间观念，形成轻松的生活节奏。早上，幼儿园的孩子有更长的入学时间，而小学必须在规定的时间入学。中午，幼儿园一般可以保证充足的午睡时间，但在小学大多数没有午睡，一些学校只有短暂的午睡。用餐:孩子们注重正餐和小吃的结合，而小学没有小吃。 第二，它不适合学习和生活。学习内容:幼儿园教育活动主要以游戏的形式进行，寓教于乐，让生活更轻松。在小学，课堂学习是主要的活动形式。课堂学习需要很长时间，有严格的纪律，课后有各种各样的活动。因此，学习已经成为小学生的主要活动。与此同时，应当指出，小学学习是义务性的，无论儿童是否感兴趣，都应根据国家教育大纲和计划得到系统的接受。阅读和写作技能:阅读和写作是学习的基础。许多孩子有不正确的阅读和写作姿势，这影响了他们的视力和发育，并且不能写好。然而，口语表达和听力能力差的孩子会影响他们的学习，最终影响他们的学习热情。就社会适应和任务意识而言:幼儿园儿童偶尔会忘记带东西或未能完成老师要求的任务，总会有另一个机会，他们不会有任何心理负担。小学生有一定的使命感和规则感。你必须每天好好照顾你需要的东西，按时完成作业，这是一条规则。许多孩子在适应这种变化方面有许多问题。 第三，师生关系不合适。当我们刚才提到儿童的独立程度时，我们已经说过，小学教师在生活中对儿童的照顾比幼儿园教师少，同时对学习的要求也增加了。儿童的学习习惯、学习态度、学习能力和学习成绩是教师更加关注的问题。有些必须由孩子在一定时间内完成的任务不能再像在幼儿园那样晚交甚至不交了。此外，一些不恰当的话，由我们成年人说，如:小学老师会很好地照顾你，并要求你建立一个墙的角度，也将使儿童有一个距离小学老师，并认为老师是相当严格的，不太积极地接近老师。