焦作市教育局创新培训方式提高幼儿教师专业能力

为了全面提高幼儿教师的专业能力，近日，河南省焦作市教育局邀请河南省基础教育与教学研究办公室幼儿教育研究员李莉组织了一次以“幼儿行为观察方法与实践分析”为主题的专家报告。与以往不同的是，除了200多名市直幼儿园教师外，该报告还将采取网上直播的形式，让5675名来自全市511所幼儿园的幼儿园教师和7名来自洛阳嵩县的幼儿园教师在市教育局的协助下，通过网络收听专家报告，学习新的教育理念和方法。据悉，为全面实施《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，落实《第三期学前教育三年行动计划》在我省提高学前教育质量的要求，加强教学科研指导，进一步促进教育公平，市教育局基础教研室进行了深入思考，积极实践，不断创新，为更多的幼儿教师，特别是乡镇幼儿园和民办幼儿园教师参加培训创造了机会，获得学习机会。“科学的儿童观是以理解儿童和理解儿童为基础的，这是对幼儿教师专业能力的基本要求，也是大多数幼儿教师所缺乏的专业能力。根据大家的实际需要，我们组织了这次活动，希望能帮助幼儿教师提高他们的专业能力。市教育局基础教研室主任翟表示:“在‘一日教师’教育平台的全力支持下，我们通过直播和网上直播实现了高效、广覆盖、低成本、实效的教学科研目标，有效落实了教育均衡理念。“据了解，为确保广大教师能够在线观看报道，市教育局要求各县(市)学前教育研究人员指导和组织辖区内幼儿园下载并注册“一日教师”微信公众号，并在直播前在线观看直播。在现场直播期间，在线接收了5000多名幼儿园教师的学习经历。“通过这次活动，我学会了如何观察和记录孩子的行为变化，学会了在教学中放手，让孩子真正体验。”一位幼儿园老师说:“通过在线直播传播新的教育理念和教学方法，为我们提供了更多的学习机会和平台，也使我们对提高专业素质和发展幼儿园教育更有信心。”为了让每位教师在培训中有所收获，保证培训效果，市教育局专门安排了培训前的学习任务:教师不仅要讲述自己对此次活动的感受，还要用学到的方法观察孩子在生活活动、游戏活动和户外活动中的行为，并进行解读。“由于幼儿园老师有半天课的特殊情况，只有一半的老师可以参加每次活动，另一半看完活动视频就可以完成任务。培训活动也是一个渐进的过程。”市教育局基础教研室学前教育研究员庄丽娜表示:“根据任务完成情况，我们可以了解到教师的改进和存在的问题，为下一步有针对性地开展教学、科研和培训活动提供依据。”今后，市教育局基础教研室将根据幼儿园教师的需求，以现场讲座和网上直播的形式组织培训活动，丰富培训内容，惠及更多幼儿园教师，促进我市幼儿园教育质量的全面提高。