当许多孩子写字时，他们总是把笔放在食指和中指之间，拇指紧紧地贴在食指上写字。大多数情况下，整个拇指的第一个关节紧紧地扣在食指上，有的在上面，有的在下面，但结果只有一个，长伸拇指的尖端紧紧地挡住笔尖。至于写作，一个人要么斜视，要么跟着感觉走。随着时间的推移，这种不正确的握笔方法会给孩子带来很多不利因素。
正确的握杆(硬笔)位置应该是:
1.右手的拇指在笔杆的左侧，略在食指的后面。两个手指紧紧地夹住笔杆，中指在食指下面，笔杆由第一关节支撑。无名指和小指自然地在中指之后弯曲到手掌中心，形成手掌中心的假想圆(真实的手掌是假想的，里面可以容纳一个小球)。
2.笔杆向右后倾斜，并紧紧地连接在食指的第三个关节和老虎的嘴之间(笔杆和练习本保持60度的倾斜)。
3.捏笔时，食指和拇指的中间是椭圆形的。
4.手掌和手臂成一直线。
5.捏手指和笔尖之间的距离是2。大约5厘米。
父母应该耐心纠正孩子握笔时的错误。他们不应该责骂、殴打或责骂他们，以免他们的孩子拿着笔时害怕。同时，根据儿童手指的发育情况，给儿童适当的笔厚，使儿童养成正确的握笔习惯，书写整洁规范。
孩子们学习写坐姿。儿童正确的书写姿势应该是“头直、身体直、手臂张开、脚稳”。这种姿势不仅有利于正确书写，而且有利于儿童身体的正常发育和保护儿童的视力。
面向桌子坐下，胸部靠近桌子边缘，双脚平放在地面上，与肩膀一样宽，双腿和双脚不用力，身体重量集中在臀部和大腿与椅子的接触面上。腰部和背部是直的，肩胛骨稍微内收，腹部稍微内收。保持你的脖子直着，你的头直着，稍微向前，看着这张纸。笔记本应该放在身体中线右侧的适当位置，以方便右手握笔和视觉控制。
上臂自然张开，前臂、手腕和手放松，靠重力贴在桌面上，左手压纸，右手写字。
首先，父母应该为他们的孩子树立学习写作的榜样。他们应该让他们的孩子意识到乱涂乱画的危害，并让他们知道书写整洁清晰是非常重要的。这些词不一定要漂亮，但应该简洁明了。
其次，孩子们可以被特别训练每天写一些单词。每个单词被写的次数总比少好。写作时，要求孩子们首先看，理解人物的框架结构。儿童也可以被要求说出每个笔画的位置和笔画的顺序。父母应该及时发现错误并立即改正。他们应该在完成这些准备工作后开始写作。
第三，父母可以每天修改孩子的作文，确认哪些单词写得好，并指出哪些单词应该注意。应该以表扬为主，这样孩子们就能在写作中获得成功的经验，并在握笔时感到快乐。这样，孩子们可以自愿练习写作。
第四，增加兴趣。如果可能的话，和你的孩子一起玩写沙子和画河流(沙滩)的游戏，这样他就可以愉快地写下他刚刚学过的单词。这比在笔记本上一个一个地画草图更有效。
第五，孩子们应该在年轻时学会描绘。虽然描摹不等于写作，但它对写作很有帮助。对于那些缺乏描绘小单词或精美图片能力的孩子，父母应该首先给他们一些大的纸来描绘大的单词或图片。在某个阶段，孩子会从描述变成写作。
第六，写作是一项手工技能，所以写作的质量取决于肌肉的协调。通过绘画、泥人揉捏、蜡笔画和球等活动
父母的三个错误1。你越早学会写作，写作就越需要高度的协调和精确的功率控制。培养学龄前儿童的写作能力，必须结合儿童的生理和认知发展特点。对于幼儿园小班的孩子来说，主要是帮助他们学会握笔和坐着的正确姿势。在中产阶级，他们可以练习一些基本的汉字笔画，并学习如何写数字。写作的一般顺序就足够了。进入一个大班级后，可以开始教孩子学会写自己的名字和一些简单的常用词，如“人、嘴、天、水、山”等等。
2 .孩子们甚至把笔画画得如此糟糕，以至于许多父母将来肯定不会写:个字符。许多父母会让孩子通过笔画来学习写字。儿童的笔画不到位，不一定是因为他们心不在焉或故意这样写，而是因为它们直接关系到儿童的运动协调能力。这类似于孩子们玩着色游戏。他们显然非常严肃，专注于用画笔着色，但他们仍然会画得超出线条。这是因为他们的精细肌肉运动和动作协调还没有完全发展，但这些能力会随着年龄的增长而逐渐提高。
3 .经过多次教学，孩子们仍然是左右摇摆的。这绝对不正常。在学习写作的过程中，名儿童往往会遇到相反的情况。例如，“people”被写成“in”，“a”等。拼音中的“b、d、p、q”也是反复混淆的。甚至许多一年级的孩子仍然如此，这让他们的父母担心。事实上，这是一个相对普遍的现象，随着儿童年龄的增长和感知能力的成熟，这种现象将会自行消失。
