正是爱点亮了邓的学前教育之路，让她选择了坚持学前教育。是爱让她孜孜不倦地工作，一路上散发着芬芳。在爱的教育中，邓坚持不懈，致力于儿童的终身发展。
她像一家人一样热爱园林，连续15年被评为雨花区优秀导演。她像一个孩子一样，认为“孩子的未来是‘玩耍’，必须给孩子更多‘玩耍’的机会”。她把“爱”这个词放在成长之前为了成长，幼儿园老师必须首先热爱这个职业和他们的孩子。她就是邓，湖南省长沙市雨花区教育局第一幼儿园园长，省级特级教师。
提倡“玩中学”和“玩游戏”来促进公园的发展“怎么了？”"肚子疼"“玩水？你吃过冰棒了吗？给我打一针！”在长沙市雨花区第二幼儿园，4岁的妞妞在“婴儿医院”当医生，她不耐烦的妈妈当司机当病人。妞妞拿起桌上的“注射器”，准备给“病人”打一针。“我还没说任何原因，你开始注射了！”"勇敢点，否则，我会打得更痛."十多年后，邓仍然清楚地记得这个故事。一个小游戏就像一个棱镜，反射7种不同颜色的光。人们可以看到，日常的学前教育和孩子的成长都离不开游戏。
1999年，邓离开任教10年的长沙幼儿师范学校附属幼儿园，来到长沙市雨花区教育局幼儿园。2001年，邓出任裕华区教育局第二幼儿园园长。幼儿园园长的职位对她来说是一个新的挑战，也是她继续成长的沃土。这次她将和幼儿园一起成长。面对当时发展困难的裕华区教育局第二幼儿园，邓将幼儿园定位为一个小而全的优质园，倡导园中“玩中学”的理念，用游戏滋养孩子的心灵，让孩子在体验中成长。
“我想成为一名教师，但我不喜欢成为一名“儿童之王”的幼儿园教师。2010年，雨花区教育局整合雨花区教育局的第一和第二个孩子，以满足发展的需要。邓担任雨花区第一幼儿园的新园长。作为园长，在过去的17年里，她的花园管理水平不断提高，她真正体会到了热爱事业带来的快乐。回顾这条路的起点，邓注定要成为一名幼儿园教师。
“我想成为一名教师，但我不喜欢成为像儿童之王那样的幼儿园教师。”邓在他的初中作文《十年后的我》中写道自己是一名优秀的教师。那时，师范学校不仅不收学费和补贴，而且对许多来自贫困家庭的孩子有一种甜蜜的吸引力，余也是如此。1986年，长沙幼儿师范学校在邓所在的益阳一中招生。由于不知道学校的性质，她不知不觉就报名了。20世纪80年代，我国幼儿教育的热潮尚未到来。许多农村孩子根本不知道幼儿园，更不用说幼儿园老师了。在老师眼里，“邓将来会去北大和清华”。她不能接受当幼儿园老师的命运。
"一开始，我的专业思维非常不稳定."很快，这个好消息就像一阵风似的吹散了邓在心目中的“乌云”。那时，每年都有来自长沙师范学校的优秀毕业生被送到这所大学。也就是说，邓在毕业的那一年有机会被送到了大学。对她来说，她不仅实现了自己的大学梦，还摆脱了幼儿园老师的命运。在过去的三年里，邓努力学习，取得了最好的成绩。她还担任过学校学生会主席.也许正如邓所说，她注定要当一辈子幼儿园老师。在毕业的那一年，长沙师范学院的走读大学的名额被取消了，这意味着她的大学梦破灭了，生活似乎又回到了奋斗的原点。“一个孩子能给这么多，为什么我不为自己努力工作？”邓被留在长沙师范学院附属幼儿园，成为一名曾经恨过千万次的幼儿园老师。工作证上的“教育官”二字令人眼花缭乱，充满挑衅，似乎在生邓的气。但是下班后，她并没有想象中的那么痛苦，和孩子们在一起也很有趣。
1990年，湖南省举办了首届儿童科学哑剧比赛。幼儿园园长决定让邓代表幼儿园参赛，并扔下一句鼓励的话:“你一定会做好的”。导演的鼓励，周围朋友的支持，孩子们渴望展示自己的眼睛，这些都促使邓为比赛做准备。没有人预料到的事故常常会改变生活。这件事让邓意识到她其实很适合接受幼儿教育，更重要的是，她在这里找到了快乐。
每个人都是最好的，区别在于如何认识自己，如何发现和重用自己。邓变了。他不再讨厌幼儿园，也不再想办法离开它们。相反，他认真对待自己的工作。"一旦心脏稳定下来，这条路就更容易走了。"邓对说:时间到了，种子破土而出，粉碎了她用偏见编织的外壳，展现了她的真心。“没别的，”邓易云把早期儿童教育确定为他的终身职业。"为了成长，幼儿园老师必须首先热爱这个职业和孩子."“你是否热爱这个职业决定了你是否爱孩子，从而决定了你未来的发展。”谈到幼儿园教师的成长，邓把“爱”这个词放在专业成长的首位。这是她在幼儿教育领域不断成长的秘密。这也是雨花区教育局第一幼儿园持续成长并获得“湖南省示范性幼儿园”、“全国百强幼儿园”等荣誉的原因。
作为园长，邓提出了“发展幼儿、成就教师、引领家长、服务社会”的目标，提出了“健康理性、善待群众、善问善学、自力更生”的教育目标。她努力创造一个宽松的环境，给教师足够的成长空间和发展平台。邓将教师分为五个级别，并根据不同情况提供有针对性的帮助。没有相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人。因此，教师的成长必须是分层的、有针对性的。例如，对于新来的教师，幼儿园制定了《保教一日26条》，对从入园到出园的26个环节，教师应该做什么，如何做，都有详细的规定和要求。"如果你连续坚持一个月，新老师将会形成一个良好的上岗习惯。"邓将给予那些在某些领域或方向上对成功有强烈期望的老师们各种各样的支持。对于那些没有明确发展方向的教师，幼儿园将通过培训、发展规划等方式促进他们的专业发展。
"任何履行职责的人，如果出了什么问题，都不会推诿，也不会邀功。"作为园长，她有责任保护教师的积极性。大多数时候，她冲在最前面，表现出色，扮演了主角。做好管理指挥者和教育教学的模范领导者。邓在担任幼儿园园长的17年里，从未脱离过一线教学。除了担任幼儿园科学组教学组组长外，她还每周组织一次科学领域的集体教学或区域游戏的教育教学活动。每学期指导教学活动30次以上。在她的领导下，雨花区教育局第一幼儿园培养了7名市级教学专家、4名市级保护专家、3名市级骨干教师、5名区级骨干教师、3名校长、4名副校长、4名教育保险总监和4名后勤总监。在幼儿园，邓每天像小鸟一样穿梭于孩子们之间，与他们交谈，倾听孩子们的话语和语言，捕捉成长的秘密。是他们给了她坚持下去的动力，并让她下定决心终生接受学前教育。“一生中做好一件事就是一个完整的成就，”邓易云说。作为爱的使者，她不分心，全力投入学前教育，创新教育教学方法，提高教师成长质量，促进幼儿园的升级和发展.在爱的世界里，她为未来铺路，与婴儿和老师一起成长，奔向未来。特别提示:本文内容引自《幼教365》教学研究版第10期“精英花园领袖”栏目。请注意它
