人生中最好的相遇是心灵的碰撞。一瞥足以令人钦佩。2017年7月30日，为期三天的厦门之旅圆满结束。此次活动由淮阴区教育局教研室的景平老师牵头，淮阴区学前学习社区成员和园际联盟部分成员参加。
在厦门相遇，找到游戏的精神，收起躁动的思绪，暂时离开忙碌的喧嚣，在安静的办公桌前，整合新知识，交流思想。28日活动的第一天，福建师范大学教育学院丁海东教授为大家讲解了《幼儿园教学中的游戏及游戏精神》。丁教授用一种非常简单的方式解释了这个游戏的本质。这种“假游戏”并没有自行打破，让老师们重新发现了长期被忽视的游戏精神。淄博市第三幼儿园主任韩冰川分享《幼儿园自主游戏的实施与开展》。韩元昌的低结构材料在区域活动中的运用，正是“真实游戏”带给儿童的快乐。从孩子的角度来看，这个游戏可能是一个异想天开的幻想，一个轻松的笑话或幽默，或者是一块简单的木头或石头。游戏的内容来自儿童的生活，而不是成人强加给他们自己的生活。正是因为有了游戏，孩子们才能充分享受生活的幸福和童年的幸福与自由。陈鹤琴先生非常了解厦门，他说:“游戏是孩子的心理特征，游戏是孩子的工作，游戏是孩子的生活。”29日，南京市第三幼儿园园长钟、成都市第十六幼儿园园长赵分别为研讨会全体成员带来了《课程游戏化实施中的教育观》、《学习故事与教师的专业成长》精彩专题讲座。两位校长从自己的实践出发，用生动有趣的学习故事向大家讲解。赵主任的先进的教学和研究体系从下到上告诉每个人，一线教师是孩子们的主要玩伴，也是最直接的观察者和研究者。游戏教学融入到一天的生活中，将整体分解成几个部分，处处展示儿童的独立游戏，帮助教师找到他们在未来工作中的角色和位置。遇见厦门，不知不觉铸造了团队的风采，这次厦门之旅到了最后一天。家庭教育促进者兼高级教师李一娇带来了一个特殊的培训日，这也让每个人都感受到了游戏的乐趣，也让参与者深深体会到了团结的力量。李老师介绍了"冰川理论"和"钻石法则"，从心理学的角度帮助教师在今后的工作中更多地了解自己、父母、同事和孩子。研讨会的所有成员被分成四组。通过这三场比赛，每个人都真正意识到了团结与合作的重要性。其中，"长城不倒"的游戏环节对每个人来说都更加困难。在反复的失败和尝试中，从一开始，每个人都不信任后面的队友，不敢躺下，到最后形成"失败的长城",老师们深深地意识到沟通与合作的重要性，并明白每个人在工作中都有重要的责任。为期三天的厦门之旅结束了，老师们获得了友谊、成长和专业知识。时间是轻的，烟和雨像棉花。我在充满水和光的庐江和你约好了。我在那里遇见你，因为那里芳香而遥远。
