社会情绪可能比真正的教育问题更有可能刺激父母的情绪，影响父母的选择，进而激发整个教育生态。
几天前，一个组织发布了《中国家长教育焦虑指数调查报告》，显示中国父母总体上处于相对焦虑的状态。孩子的学习成绩、手机成瘾和校园安全是父母焦虑的三个主要原因。调查发现，超过一半的家长因为学区的住房影响而感到焦虑，90后的家长已经开始为孩子的教育“未雨绸缪”。1980年后“第二个孩子”的焦虑程度更高。75%的父母非常担心自己的发展。
随着家庭对教育的日益重视，家长的教育焦虑也日益加剧。这份关于教育焦虑指数的报告为我们提供了教育焦虑的全貌。
家长群体面临的各种教育焦虑不仅是由于教育发展水平不足和教育资源分配不均衡造成的，而且与社会情绪密切相关。改革开放40年来，教育的发展极大地丰富了教育资源的供给，高等教育入学率超过40%。然而，公众对优质教育资源的竞争仍然激烈，这是社会情绪的作用。这种社会情绪比真正的教育问题更容易激发家长的情绪，影响家长的选择，进而引发整个教育生态。
因此，为了缓解家长的教育焦虑，根本的解决办法是深化教育改革。社会应推进招生考试制度改革，扭转教育评价的不科学取向，克服“只分等级、只升学、只文凭、只论文、只帽子”的顽疾，引导地方政府和学校树立科学的教育成就观，引导社会形成科学的人才评价观，引导家长理性看待儿童成长，以全面发展的眼光看待儿童学业成就。只有这样，社会情绪才能趋于理性和平静。当然，我们也要千方百计扩大优质教育资源的供给，促进教育资源的质量平衡，引导家长通过提高学校课堂效率、提供校外服务、加强校外培训机构整改等方式，合理教育子女，打破“减负、减负”的困境。
在教育理念层面，一些家长的教育意识和教育选择也需要专业人士更有针对性的指导。有些家长总是把他们上的是什么样的学校，他们得了多少分，学了什么样的特殊技能作为孩子成长的标志，但是他们没有足够重视孩子独立人格和优秀品质的培养。父母应该看到每个孩子都是独一无二的个体，都有自己的天性和天赋。父母应该学会客观地看待孩子的缺点，发掘他们独特的优势，在尊重教育规律和独立思想的基础上为孩子选择合适的教育路径。环境越浮躁，父母就越需要培养他们的心，保持他们的教育注意力。
父母的心态对教育有决定性的影响。因此，教育生态的改善离不开家长教育焦虑的缓解，否则一些好的教育改革措施，即使初衷良好，也可能违背政策初衷。
