(从明达中学转来)
自恢复高考以来，现行的高考制度在过去的历史发展中发挥了巨大的作用。传统的文理分科诞生于苏联模式，引导不同思维和学术能力的学生有意识地选择不同的学科，从而达到快速培养专业人才的目的，减轻学生在九个学科的学业负担。
然而，随着教育向考试异化的方向发展，“招-考-教-学”只是以分数为基础，单一的考试模式忽视了学生个性和能力的发展，不利于高校多元化人才的选拔，培养出来的人才也不能逐渐满足不断变化的社会需求。应试教育的弊端不断凸显，素质教育迫在眉睫。2014年，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》出台，这是浙江和上海首次大规模实施高考新政策。2017年，第一批来自浙江和上海的新高考考生如期入学。同年，北京、天津、山东和海南开始了两轮实习。2018年，在原计划新增高考的14个省份中，安徽、河南、四川等省已明确推迟，但毫无疑问，新高考迟早会全面实施，这是不可避免的。
尽管网上对湖南新一轮高考是否会在今年实施存有疑虑，但根据可靠消息，湖南新一轮高考计划将很快公布，仍有待观察。
随着新一轮高考的到来，网上出现了一片新闻的喧嚣。有些人双手赞成，有些人强烈反对，有些人对此不太乐观。越来越多的家长和学生对新高考仍有许多基本的认知问题，对新的术语如“选题”、“考试选择”、“评分系统”、“综合素质评价”等知之甚少。新的高考是什么？高考的“新”在哪里？对学生有什么好处？哪个学生得到最好的服务？
首先，什么是新的高考？
2014年9月4日，《国家关于考试招生制度改革的实施意见》正式发布，这是中央政府全面深化改革的重大举措之一，也是高考恢复以来最全面、最系统的考试招生制度改革。
本轮改革对高校的考试科目和招生机制进行了重大调整。本轮考试录取制度改革明确规定，高中不再分为文科和理科，高考总分为两部分。
其中一部分是全国统一高考语文、数学和外语成绩，150分不变。其中，外语科目提供两个考试机会，其中较高的一个包含在总分中。
另一部分是高中学业水平考试的结果。这包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通信技术等七门学科，每门学科都经过了“学完即考”和“一门学科过关”，所以高考时没有必要重考。考生在申请考试时，只需根据录取要求和高等院校事先发布的自己的特殊技能，从上述7个科目中选择3个科目，计入高考总成绩。
与此同时，本轮考试和招生制度改革对招生和录取机制进行了重大改革，探索出一种基于统一高考、高中学业水平考试成绩和参考综合素质评价的多元化录取机制，称为“两个基地一个参考”。
