这种“优秀”给或不给——名小学教师良好的焦虑感)
每学期结束时，校园里永远不会缺少的两个词是紧张和焦虑。但令人惊讶的是，不仅学生而且老师都很焦虑。
学期结束时，小学老师会收到父母的询问:为什么我的孩子没有被评为“优秀”？你能把他改成“优秀”吗？
不要以为只有语文、数学、英语和科学老师有这种担心。音乐、美术和体育等综合科目是“受影响最严重的领域”。由于没有笔试，许多家长认为这些科目的分数是由老师的个人感受来评定的，可以适当地争取过来。
最近，中国一所知名大学的老师写下了他的“期末焦虑”:期末考试一结束，学生们就用“公正而又令人敬畏”的电子邮件轰炸他的邮箱——，询问考试结果。
"老师，我想出国留学，请给我85分以上.""如果我这门课得不到80分，我将被开除。"这份清单还在继续。
记者从昨天的采访中了解到，不仅是大学老师，连小学老师都更加焦虑。
作为评价方法改革的结果，杭州市的小学生已经告别了多年的百分制成绩单，取而代之的是“优秀”、“良好”和“合格”的成绩。因此，在父母眼中，一个孩子能获得多少“优秀”是衡量学习成绩的标准。“所有优秀学生”应运而生。顾名思义，所有的科目都是“优秀的”，当然包括声音、身体和美丽等科目。
记者了解到，“三好学生”评价被取消后，“所有好学生”在小学生家长心目中的地位更加超然。"因为这是进入受欢迎的私立初中的垫脚石."在采访中，每个家长都这样回答。这就是他们在孩子的成绩单上坚持追求“卓越”的原因。
在此之前，一些家长给校长发了一条短信寻求帮助，因为他们孩子的成绩单上写着，“所有其他科目都是a，但音乐是b”
“我们家没有人懂音乐，孩子也不会学乐器。他声音沙哑。孩子说这次她要参加歌唱考试。我们如何帮助她提高她的音乐表现？这节课不像数数英语，有作业可以帮助。我想如果我读到四年级，我将不得不记录我的成绩单，给我的音乐打个B，这真的不是我的品味。”
简而言之，当父母对他们的孩子视而不见，只在音乐上得B时，他们会很焦虑。
事实上，这种与校长或老师交谈的家长相当圆滑。目前，一些家长会直接与老师沟通，甚至要求改变分数，所以他们必须得到“优秀”。一位校长告诉记者，一位家长强迫体育老师改变他的成绩，结果，这位年轻的体育老师气得哭了。
“有些孩子总是在美术课上捣乱，而且经常不交作业。最终的综合评价如何才能优秀？”一位美术老师告诉记者，“我给家长们看了评分标准，但家长们坚持认为这关系到孩子将来升入初中。如果我不改，我会故意让孩子难堪，一次又一次地打电话给我。”正当美术老师焦虑不堪的时候，幸运的是，校长拍了一张照片:声音、身体和美丽的综合科目也有评价标准。他们是优秀、优秀还是合格并不是老师随意写的。他们必须遵守标准，不能改变！
老师们想出了一套方法:在学期开始时为综合科目设定评估标准和要求，平时及时记录作业和课堂表现。如果家长对最终结果有任何意见，他们可以进行比较和解释。
然而，即使如此，一些家长仍然会提出反对意见。一位校长说:“上次，一些家长去学校当面询问老师。我儿子的考试成绩一直很好。为什么他不能“优秀”？老师解释说作业经常没有完成，因为孩子在课堂上很忙。父母说他们不相信。老师召集全班同学作证，然后放弃了。
虽然相似的父母不多，但声音、身体和美丽等综合科目的老师通常是一至两个年级的老师。如果一个学期有一个，那就不是很受欢迎。一个人能在学期末不感到焦虑吗？(记者沈)
