周有光是中国著名的语言学家、“汉语拼音之父”和启蒙思想家。本文是周有光先生关于教育的访谈。当时106岁的周有光先生分析了中国教育存在的问题。他的见解深刻而发人深省。
为了培养兴趣，这个孩子没有太重的负担。我不断思考的习惯与我接受的学校教育有关。我的老师当时大力提倡兴趣，并强调如果没有兴趣，什么也学不好。
首先，我在圣约翰大学学习，这是一所帝国主义教会学校，有更好的教学条件和一个藏书、报纸和杂志的大图书馆。老师鼓励我们去图书馆广泛阅读，培养我们的兴趣。此外，老师还教我们如何阅读。在我们大一的时候，我们每天都去图书馆看报。一位英语老师告诉我们如何每天看报纸。他说有阅读报纸的方法。阅读报纸时，他应该问自己:今天最重要的新闻是什么？为什么这个消息最重要？这条新闻的历史背景是什么？如果你不知道，查一下这本书。
后来，我们按照他的方法看报纸，真的很有收获。后来，我在阅读和研究中使用了这种方法。这对我有很大的影响。
年轻的周有光
当时，老师非常重视培养学生的兴趣。但是兴趣是自然产生的，而不是不情愿的。今天的孩子没有自己的空间，他们的兴趣没有成长的土壤。
我上的中学和大学是当时最好的学校，但是我们的学习很容易。我们在中学只在9点钟上课，早上只上常规课，下午只上娱乐课。有趣的课程包括图片、音乐、写作等。不计算分数就不参加考试是很容易的。当时我们没有任何家庭咨询。因此，我们轻松愉快地学习。
兴趣是在这样一个过程中产生的，没有太大的压力，有很多自由时间去做你喜欢的事情。
当我在学校的时候，我利用业余时间读了很多语言学方面的书。那时，我们的一些管理制度仍然可以借鉴:我们必须在中学生活和学习。从周一到周六，学校绝对不允许学生外出，这样可以让学生集中精力阅读、学习和接受老师的教育。目前，大多数学校不具备这种条件，所以学生受外界影响很大。
我认为当时的教育方法有好的一面。学生们有时间做他们感兴趣的事情和勤工俭学。当前的教育给家庭和孩子带来了太多的负担。孩子们没有自己的时间。目前，清华大学和北京大学正在慢慢改变和摆脱苏联教育模式的影响。这是一个好的开始。
中国需要一个宽松的教育环境。中小学不能学太多。应该给孩子们时间玩耍。
一个人有自由时间思考。
我永远不会忘记我的中学语文老师吴善秀先生，他经常邀请名人来演讲，以开阔我们的视野，灌输“五四”新文化运动的思想。他是一名语文老师。当时的教科书是文言文，但他提倡白话文，并把好的白话文介绍给我们。那时，中小学有许多优秀的教师。我的老师平时让我们感到非常放松。我想学好一定很容易，紧张不好；并不是压力越大，学习越好。如果压力太大，学习效果会不好。
孩子们不会在意，但他们不会太在意。
我主张教育应该提供一个宽松的环境。我们当时的老师强调兴趣，认为没有兴趣的学习是不好的。兴趣是自发的，不是外来的。是不可避免的，不是偶然的，一个人必须有某种或某些兴趣。不可避免的兴趣加上偶然的机会可以成就事业。
语言改革也是如此。语文的改革是语文自身发展的必然，而不是一个人为的简单事件。20世纪50年代拼音方案的制定只是一个偶然的机会。今天的拼音方案可能不会成功，因为有一种复古的趋势。甚至在文化大革命期间也没有，因为它会被谴责为外国奴隶。因此，一切都是必然和偶然的结合。
教育应该给孩子们留出空间，这样他们的兴趣肯定会自由发展。
周有光在英国剑桥
我的曾孙6岁时从美国回来，用英语看《福尔摩斯》。他们不评论“三好学生”，认为排名和排队会让其他学生感到自卑。老师不布置家庭作业。他们回家时没有作业。阅读是自动的，不是强制性的。这种教育思想和方法与我们现在所拥有的大不相同。
我在高中的时候，每学期都要排队考试，但不是平时。老师不会惩罚成绩差的学生或看不起他们。这不是惩罚学生的好方法。它会压抑学生的思想和精神，影响完美人格的发展。
在北京大学成立100周年之际，哈佛大学校长说:我们应该培养学生理解科学，培养学生欣赏艺术的能力；大学的目标不是培养专家，而是培养完整的人格和完整的教育。这与我们提倡的全面发展相似。
将前苏联的教育与美国的教育相比较，前苏联是一个训练专家，是一个非常好的工程师。美国没有培养高级工程师，但是大学生的未来发展是很有可能的。现在，两种教育模式的利弊应该很清楚。
周有光与张允和
通识教育应培养基础知识和独立思考能力。我在圣约翰大学接受了自由教育。所谓的自由教育是英语自由教育的中文翻译。这个翻译很好，提高了意境。有些被翻译成“通识教育”，虽然不如前者“优雅”，但我认为它可能更接近原意。
什么是普通教育？在我看来，它包含两个方面:
首先是培养基础知识。现代传统是把国家(汉语)、英语(英语)和数学作为基础知识。基础训练应该做好，主要工作应该在中学阶段完成。因此，中学是最重要的。如果基础训练不好，未来的教育将会很困难。许多大学生现在忙得不可开交。为什么？当他们进入大学时，他们必须背诵英语单词。然而，在那个时候，我们能够在高中很好地使用英语，并且高中毕业后，我们能够达到ABE水平。在大学里，学生可以利用基础知识获得更高层次的纯知识。
因为基础知识，尤其是语言知识，不是纯粹的知识，而是工具知识，获取知识的知识，是工具。即使你懂几种语言，你仍然一无所知。
通识教育对我的好处是，我在学校选择了广泛的课程，学会了如何自学。如果我有这两点，改变我的职业并不难。当我在大学学习的时候，我的专业是经济学，我也对语言和写作感兴趣。由于普通教育和广泛的知识基础的好处，改变职业并不太困难。
第二个内容是学习逻辑思维和培养独立思考能力非常重要。当时，圣约翰大学为来访的客人准备了一本小册子，上面说学校的目标是“培养良好的道德品质”。现在有人说“培养高尚的人格”和“高尚的人格”太高了。在我们这个时代，大学毕业生不是专家，而是受过一些基本训练的普通人。专家应该在大学毕业后接受培训。我在圣约翰最大的收获是什么？
我认为，最大的收获是学会如何自学。学习就是要靠自己去学习。老师只在路上指导学生。
周瑶原名周有光。光华大学以前是圣约翰大学。20世纪20年代爆发了5月30日大屠杀。学校反对学生示威。大批师生自己创办了光华大学。
人才的产生取决于兴趣是进行专业教育还是通才教育。在教育领域有一个长期的争论，现在教育部门倾向于在通才的基础上培养专业人员。目前，中小学教育中还存在一种现象，即一些学校提倡优秀人才的教育，提倡培养优秀的人才和领导者。
你有什么资格培训领导？领导者是在社会中自然产生的，不是由学校教育培养出来的。
中学阶段应该为学生提供培养兴趣的机会。如果你向他们灌输一些东西，而他们的大脑已经满了，他们将没有空间和兴趣去学习。
沈从文早年非常贫穷。他没有老师指导，也没有从小学毕业。他的知识是自学的。他说他是“北京的乡下人”。谁在乎他？他的小说像法国小说，但他不懂外语。他通过阅读翻译的小说来学习它们。这完全是兴趣使然。有些人读小说，因为感兴趣而不在半夜休息。
从右面的周有光、沈从文和顾传杰开始的三个姐夫是小学和中学。其中，语文是基础，也是最重要的。英语也是基础。如果你想捡起来，你可以写下来。学好汉语不取决于老师教多少。许多人喜欢读小说，并且通过大量阅读来学好它。
今天的教育应该学会包容两种文化。许多人谈论东方文化和西方文化。这是错误的。如果你想谈论文化，你必须首先了解世界文化史，尤其是现代文化史。在我看来，现在每个国家的文化实际上由两部分组成:一是国际现代文化，其中最重要的是自然科学和社会科学，它们是现代世界文化的共同部分和文化的主要方面；二是传统文化，它不同于每个国家，包括自己的文化、历史和哲学，包括自己的宗教和艺术，并有自己的特点。
为什么笼统地谈论东西方文化是错误的？西欧文化和美国文化合在一起就是西方文化。东方文化包括西亚、南亚和东亚的文化。中国是三个“东方”之一，有自己的传统文化。
我比较了三所大学的课程。今天，中国著名大学的课程主要来自欧洲和美国。其中四分之三是外国的，物理、数学和化学是外国的，国际现代文化，四分之一是国内和传统文化。传统文化正在萎缩，现代国际文化正在扩张。我们现在处于双文化时代。任何国家都既有国际现代文化，又有自己的传统文化。
对于一个能适应两种文化的人来说也是如此。这并不矛盾。我可以听昆曲和现代音乐，因为人们是矛盾的。西方宗教信仰上帝，科学是反宗教的。这两者是矛盾的，但我知道许多生物学家去崇拜和相信上帝。
