1月17日上午，上海市第十四届人民代表大会第五次特别会议“加快污染控制和改善环境质量”成为最热门的会场。2016年，上海只有两天的重度污染和16天的轻度污染。PM2.5的浓度已从53微克/立方米降至45微克/立方米，但NPC代表忍不住对环境污染“开火”。在类似的情况下也会遇到教育问题。《中国青年报》(China Youth Daily)中国青年在线记者指出，尽管上海是全国第一个也是唯一一个通过教育部“平衡教育”质量评估的省市，但上海的NPC代表仍需在教育问题上发出声音。这其中包括上海市委书记韩正。1月15日，上海NPC开盘的第一天，韩正在参加浦东代表团的分组审议时，提出“孩子们太苦了”，并呼吁对教育培训市场进行大整顿。一天后，上海市人大代表、上海理工大学环境与建筑学院副院长黄晨在“加快污染控制、提高环境质量”专题会议厅举行了多次手拉手的活动，最终“抢到”了第14次演讲。她领导《关于建议制定〈上海市幼儿园、中小学教室室内空气质量管理条例〉的议案》提案成为上海市人大“支持”人数最多的提案。——44名代表在提案的附页上签名，留下了他们的工作单位和手机号码。黄晨的日常工作与环境和建筑有关。在阅读了大量书籍并指出数据来源后，她在账单中写道:“现代人每天80%以上的时间都呆在室内。根据实际测量，华南地区中小学教室的PM2.5含量比现行室外一级标准35微克/立方米高出三倍。对中小学二氧化碳的实际测量表明，60分钟上课时间内的二氧化碳浓度可达3000ppm，是目前中小学1500ppm标准的两倍。”研究表明，当二氧化碳浓度为600 ppm和4800 ppm时，空气中的二氧化碳浓度越高，学生的作业效率越低，作业出错率越高。同样令人担忧的是年轻学生的健康。全国建筑环境与儿童健康研究发现，近20年来，学龄前儿童过敏性哮喘发病率迅速上升，上海居全国首位，儿童哮喘发病率接近10%。由于学者研究的科学和严谨态度，黄晨和其他代表的最大区别在于，她会像写论文一样给每组数据附加数据源。“1990年，重庆是全国过敏性哮喘儿童的第一名。从2010年开始，上海和重庆并列第一。现在，上海已经超过重庆，成为全国第一。”黄晨说。教室室内空气对儿童的健康和学习效率有重大影响。但问题是，教室里的室内空气有什么标准吗？市人大代表、延安中学校长郭雄抓起话筒。他知道黄晨代表已经提到了一项关于“教室室内空气质量”标准的建议，因此重复了这一问题。"我已经联系了相关部门，告诉我这件事没有标准."郭雄只说了一句话，但受到了在场许多NPC代表的鼓励。他演讲后，一些人对他竖起大拇指，一些人积极鼓掌，其他人点点头，继续拿起指挥棒接过话题。“我只是想问，为什么一些新建的教室一进教室就能闻到臭味，但测试结果仍然合格？”黄晨告诉记者，事实上，中小学教室的空气环境标准并不缺乏，但缺乏“依法执法的法律文件”。目前，与教室空气环境相关的标准有:《中小学教室换气卫生标准》 (GB/T 17226-1998)，该标准规定了小学、初中和高中教室的二氧化碳限值和空气交换率。《室内空气质量标准》 (GB/T 18883-2002)规定了室内空气质量评价参数和检验方法。室内空气质量标准
上海市人大代表、中国科学院上海硅酸盐研究所所长助理孙静从技术角度对教室室内空气质量管理提出了建议。“我们在一项研究中取得了新的进展。我们在建筑物表面开发了一种涂层，可以吸收空气中的污染物，达到环境控制的效果。”孙静说，这种涂料适用于学校、医院、隧道和停车场等封闭的场所。
