初中学习和小学学习有很大不同。初中是从小学到高中的过渡时期。学生的身心发展也是从青春期向青春期过渡的时期。它们有很强的可塑性。这不仅是掌握基本知识和技能的最佳时期，也是为未来发展创造条件的重要时期。首先，制定一个合理的学习计划，一切都要提前做好，没有提前什么都不会做。恩格斯说:“没有计划的学习是荒谬的。”教育家们一致认为，高年级学生和低年级学生的区别在于，高年级学生有相对清晰和具体的学习计划，而低年级学生大多学习在哪里计算在哪里计算，他们无法控制自己，每天无所事事。因此，每个学生必须在学期开始时制定自己的计划。1.制定的一半步骤和原则:
首先，分析个人生活的特定环境和他们已经具备的条件。第二，设定切实可行的目标；
第三，调整作息时间，规划各学科之间的交流与搭配。原则:首先，设定明确的目标，并不断前进。第二，根据生物钟的原理，不要过度透支你的身体。第三，难度适宜的原则，不想吃成胖子。
第二，科学预习所谓科学预习，就是在巩固旧知识的基础上，积极探索新知识，发现疑点，以便更好地了解情况，为新一轮学习做准备。预习的最大好处是有助于形成一个良性的学习循环。预习使学生变得活跃，只有那些站在主动进攻的立场上的人才能轻松赢得这场战斗。显然，只要你掌握了预览，你就会掌握改进的关键。首先，我们应该仔细阅读。先粗略地读一下课本，了解大意，然后一遍又一遍地读。仔细阅读时，你可以用彩笔画出课本中的重点、难点和难题。第二，我们必须仔细思考。预习时，你应该利用现有的知识、经验和相关的参考资料进行积极思考。第三，我们应该虚心请教，如果有必要，也可以请教老师、家长或其他人。我们应该尽力在课前解决问题，这样我们就可以集中精力在课堂上思考新的问题。第四，要做好一些练习和实际操作。预先恐惧，你可以做一些适当的练习，以检查预览效果，巩固和深化知识体系。第五，我们应该认真做笔记。写预习笔记是预习过程中的一个重要环节，我们必须重视它。具体来说，预习笔记主要包括五个方面:第一，每节课(或章节)的重点结构或提纲和摘要(包括自我练习)；第二，每一课(或章节)包括几个密切相关的主要问题。第三，仍有未解决的难题。第四是从数据中提取相关内容并指出来源。五是主要经验。当然，这五个方面并不是每次都能完全记录下来，而是应该根据知识的难易程度灵活处理。
1.预览时的注意事项:首先，根据自己的实际情况，不要全面铺开。第二，时机应根据总体计划而定。预演时间应根据实际情况安排。不要打乱整体学习计划，因为预习占用太多时间。第三，应该有系统和渐进的改进。虽然每个人的情况不同，对预习的要求也不同，但有一点是要根据事物的内在规律有计划地预习。
三、集中精力为学生听课，其基本任务是在教师的指导下学习知识，发展智力，提高能力。大量事实表明，在中学阶段，大多数学生的知识和能力都是在课堂上学习和培养的。因此，如果我们想提高我们的学习效率，我们必须认真听课，学会如何去听。课堂学习的方法和技巧；
1.专注于倾听和倾听。我们应该尽最大努力提高课堂45分钟的质量，并尽最大努力通过提高课堂学习效率来减轻课后负担。基于这种理解，课堂可以被完全吸收而不会分心。相反，如果我们本末倒置，不指望在课堂上解决问题，而仅仅依靠课后加班，自然很难集中精力，专心听讲。
2.积极思考勇敢地回答老师的问题，积极参加课堂讲座和辩论，阐明自己的观点和看法，从而培养我们的思维能力和表达能力。苏霍姆林斯基，一位著名的当代苏联科学家，不能说:“你必须首先把自己训练成一个思想家，然后你才能意识到并认识到学习是一种幸福和一种智力活动。”
3.清晰的思维是思维线索的步骤。是否掌握老师的思维是测试学生听力水平的标尺。一般来说，教师常用的方法有分析综合法、归纳演绎法、比较分类法等。而形式逻辑中常用的思维规律包括同一性、矛盾性和排除中间性规律。以及思维规律中对立统一的辩证逻辑，思维规律中的量变到质变和否定规律中的否定。从某种意义上说，如果你掌握了科学的思维规则和方法，你也会掌握最基本的学习方法。
4.不要钻到墙角。上课时一定要紧跟老师的思路，不要走神，不要落后，不要钻牛角尖，始终保持思维的灵活性和听课的连续性。课堂笔记是老师讲课的书面记录。俗话说，“好记性不如坏笔”。这表明在课堂上做好笔记是记忆和理解知识以及提高学习成绩的重要手段。
四、学会留下作业的作业因人而异，作业量有时因人而异，尤其是在毕业前一年，学生有良好的习惯，有些学生有坚实的基础，没有必要写老师布置的作业，但应该根据自己的情况，给自己布置作业。但我们必须遵循以下原则:1。实事求是原则。每个人都应该根据自己的具体情况和科学的学习方法给自己布置作业。他不应该过于雄心勃勃而偏离实际情况。2.课堂学习优先原则。任何脱离课堂的学习都是一种事半功倍的工作。课堂是学生学习和掌握知识的主要场所。只有充分利用教室的优势，他们才能取得更好的成绩。五、及时复习及时复习，是指遵循课堂教学，每天使用的复习方法，及时复习。心理学家做了这样的实验:让三个小组的学生记住一首诗，并隔一天复习第一组；第二组每隔三分钟复习一次。第三组将复习六天。当第一组的学生达到统一的记忆水平时，他们平均需要复习四次。第二组平均需要复习六次。第三组平均需要复习七次。可以看出，审查间隔越短，审查次数越少。实验结果表明，复习可以及时完成，记忆效果可以得到提高。试着回忆试着回忆的具体好处:你可以及时检查听讲座的效果，从而鼓励自己积极、专心地听课。它是由于思维习惯的培养，并能增强和提高个体的记忆效果。可以更清楚地检讨其针对性。阅读课本1，在圆圈内打勾。阅读时，用红笔写出关键部分，如新概念、定义、定理和结论，或容易忽略的关键部分。2.总结。在这一页的空白处，用少量的词语来概括这本书的重要内容。3.路斯。在页面空白处，用不同颜色的笔记录读者通过思考从书中发出的意思，即前面提到的“字里行间的知识”。组织课堂笔记的任务是:1 .完成。弥补应该记住但不记得的东西，使知识系统化。2.积极的。纠正课堂记录不准确、用词不当和深度不够的问题。3.蒂姆。添加个人学习经验、观点、评估等。阅读参考书时需要注意的几点:1。阅读教科书的内容和老师讲课的中心。2、最好在老师的指导下选择一本好的参考书。3.仔细阅读课本，然后阅读参考书。阅读时，一个人应该心中有一个目标:加深理解，解决疑问，或者拓宽知识面；或者理解知识之间的联系。4、阅读收入，适当记录。在课堂讲稿的相应章节或参考书的书名和页码，或主要参考点，或个人想法等。
六、易考考试是学生学习的基本环节之一，它是对学习效果进行检查和评价，并发挥反馈作用。1.考试前开夜车是不明智的。只要你醒着，不管你保持多安静，你的脑海中都会或多或少地出现各种令人不安的信息。这种信息越来越多，刚刚被记住的东西被新的信息淹没，显得模糊不清，不引人注意。很明显，在考试的前一天晚上，每个人都不得不熬夜。
2.进入考场时不要患得患失。每年，都有一些学生在高中入学考试和大学入学考试中取得平均成绩。他们表现出色，取得了别人意想不到的杰出成绩。保持心灵的平静，自然地增长智慧，回答问题，通常在心里学习，当然，容易正常或非凡发挥。学生玩不好的一个重要原因是他们负担太重。教师、学生、父母和亲属
3.回答之前，请复习整篇论文。大多数学生收到论文后，他们会先在几分钟内浏览一两次，以便了解整体情况。特别是对于那些经常研究试题并自己写问题的学生来说，当他们拿到试卷时，他们总会有一种似曾相识的感觉。大多数类型的问题已经完成，大多数问题将自己完成。浏览起到了稳定情绪和增强信心的作用。
4.考场时间管理方法考生通常应根据时间安排循序渐进、稳步推进。如果由于事故，时间越来越少，问题越来越多，问题无法正常解决，可以采取以下应急措施:不要敷衍了事，不要让一些问题成为空白。这是因为不管你对一个问题的回答有多完美，分数只是一个问题的分数。虽然这两个问题只有一半得到了回答，但它们是答案的主要内容。
