中央文化历史研究所图书管理员、前国务院顾问刘彭芝在“2017年国家论坛”对话会上发言。新华社陈杰报道教育为谁服务：服务儿童，而不是儿童。一些学者说人类文明的进化有三个重要阶段。第一阶段是发现人，把他们从上帝的阴影中解放出来。第二阶段是发现女性并将她们从男性统治下解放出来。第三阶段是发现孩子，把孩子和他们对成人的依恋分开，让世界变得更加阳光明媚。今天的中国正处于发现儿童的第三阶段。当我们在中国学习基础教育时，我们必须适应寻找孩子的大背景。在进行基础教育时，我们还必须坚持以儿童为中心，牢固确立学生在教学中的主体地位。造成我国基础教育存在问题的原因是多方面的，但最深层、最根本的原因是儿童不是中心，学生不是主体。在中国，寻找儿童的历史任务尚未完成。在办学过程中，我们思考问题，做事情。比起学生，我们更关心社会、老师和父母。目前，我们最应该做的是发现孩子，把社会利益还给社会，把教师的利益还给教师，把家长的利益还给家长。最后，让学生展示自己的美丽，成为真正的主角。教学的起点是学生，最终的结果仍然是学生。根据教育规律，最重要的是根据儿童生理和心理的成长规律来行动。社会、教师和父母都应该为孩子服务，而不是为孩子做决定。我们教育的最终目标是让孩子们在快乐和幸福中取得成就。只有儿童被发现，中国的基础教育才能进入一个新世界，进入一个新时代。在当代有许多新的实践、新的探索和新的经验：例如，管理班级，让学生享有自主权；如果负担减轻，学生将有更多的自由时间和空间。例如，因材施教，让每个孩子的个性和特殊技能得到挖掘和充分发挥等。事实上，儿童是从不同的方面被发现的。寻找孩子是一个大话题。我们现在才刚刚打破这个话题。充其量，我们才刚刚开始。将来有更多的事情要做。然而，只要我们总是以发现孩子的眼光和头脑来进行教育，教育就会呈现出新的面貌。谈谈教育培养什么样的人：培养学生成为受人尊敬的人在过去30年的改革开放中，中国发生了翻天覆地的变化。中国已经成为世界第二大经济体。一些人预测，在10多年后，我们可能成为最大的经济体。一个国家的崛起和发展通常是一个三步走的过程。第一步是成为一个大国。第二步是成为一个强大的国家。第三步是成为一个受尊敬的国家。经过30多年的艰苦努力，我们已经成为一个真正的大国，并正在走向一个强大的国家。最终，我们的目标是成为一个受人尊敬的国家。一个国家要得到真正的尊重，不仅要有强大的经济和国防，还要有强大的文化和世界公认的价值观。我们的教育应该顺应这一大趋势。应该承认，目前的基础教育不太适合这种大趋势。我们经常教我们的孩子如何取得成功，以及如何走捷径来获得职业成功。这种动机是不够的。必须改变。这种变化应该从教育开始。我们的教育应该着眼于大局，着眼于长远，从教学生如何成功到教学生如何被尊重。与成功相比，被尊重是一个大概念和高层次的概念。被尊重的人必须是成功的人，但成功的人不一定被尊重。关于如何培养教育人才：丰子恺先生曾经说过，人生有三个境界，一个是物质境界，大致在衣食住行的水平上。一是精神境界，主要指文学艺术等高雅趣味；一个是灵魂的境界，即理想、终极关怀和宽广的情感。物质世界和精神世界，尤其是对城市人来说，都是清晰的。
但是灵魂世界没有问题吗？从事教育工作的教师整天和学生在一起。每个人都有同感。当前的教育工作没有取得令人满意的结果。它不是物质领域的教育，不是精神领域的教育，而是灵魂世界的教育。教育工作的过程就是帮助学生不断超越的过程。它使学生超越物质生活，进入精神生活，超越精神生活，进入灵魂生活。它使学生拥有一颗饱满而坚强的心和一颗美丽而高尚的灵魂。
中央文化历史研究所图书馆馆长、前国务院参事刘彭芝接受了新华社的专访。新华社郭建伟报道创新人才教育：拔尖创新人才培养应覆盖基础教育。我国迫切需要培养大批创新人才。对于创新人才的培养，尤其是拔尖创新人才的早期培养，我们已经坚持了30多年。我们在寻找优秀学生、培养优秀学生过程中形成的人才培养理念和教学模式，也成为推动中国教育改革的一股力量。国家提出了“基础学科拔尖人才培养实验计划”(以下简称“拔尖计划”)和“中学生科技创新后备人才培养计划”(以下简称“人才计划”)。我国拔尖创新人才的培养已经进入了一个起点高、平台大、起点好的起步阶段。下一步是什么？我认为一个重要的内容是“一流计划”应该向下延伸。还应在全国范围内选择20所左右的优质中学开设“拔尖人才”早期培训班，形成拔尖人才培养的“协调过程”，使拔尖人才培养基地更大、基础更牢。培养拔尖创新人才是一项国家战略，它无疑应该涵盖从高等教育到基础教育的所有阶段和环节。在人员培训领域，有一种经历被反复尝试和检验，那就是，只要一个人从婴儿开始，他就会有一个美好的未来，并且事半功倍。在处理中国的事务时，还有另一种经验被反复尝试和检验。作为一个社会主义国家，我们有集中精力解决重大问题的体制优势。只要党和政府真正重视，即使是最困难的事情也可以做。拔尖创新人才的培养也不例外。只要形成国家拔尖创新人才战略，只要坚持启动创新人才早期培养计划，拔尖创新人才培养就一定会有大格局、大成绩。谈教育均衡：教育经费应该向教师和校长倾斜。这些年来，我们国家投入了大量资金。几乎所有的学校建筑都在翻新，尤其是在边境地区和农业地区。他们对学校建筑都有严格的标准。学校建筑的硬件和设备与现代远程教育技术和在线课程保持同步。然而，我们现在没有跟上的是优秀教师和校长的数量。优秀教师和校长的数量是不够的。我们要培养大批优秀的教师和校长，政府部门要把资金投向教师和校长的培养。我们培训的教师也应该有评估机制。看看各个地区的校长和教师达到了什么样的优秀标准，以及如何鼓励他们将资源辐射到周边地区，为更多的人服务。研究如何大量培训校长和教师应该是一项国家政策。我们还应该动员那些有良好学术和素质的人，希望他们能从事教育。我们也应该动员那些优秀的教师终身教书。另一个是动员各地区的精英学校。除了办好自己的学校之外，他们还应该投入一些精力帮助本地区甚至本地区以外的学校办好这些学校。如果每个人都伸出援助之手，我们会发展得更快，也就是说，教育部门，地方政府和学校应该合作。我认为这是一个非常大的工程，也是一个非常困难的工程，但我们仍然应该坚定不移地前进，希望以较快的速度推进均衡教育。
