首页-金皇朝注册-首页【排名出租Q1916908355】首先，设置问题情况如果孩子没有学习的欲望，即使大人强迫他学习，也不会收到想要的效果。相反，如果教学内容和活动设计不能引起孩子的兴趣，那么即使孩子有内在的学习动机，他们也很难保持学习活动。将内在动机与外在动机相结合，通过精心创设问题情境来激发幼儿的学习动机是一种有效的措施。问题情境是一种中度困难情境，是儿童在力所能及的范围内能够解决的问题状态，但需要一定的努力和投入。问题情境通常是通过教师的启发式教学来设置的，而不是死记硬背或直接告诉孩子答案。二是运用丰富多彩的教学方法和新颖有趣的教具
新的、生动的、生动的、多样的刺激是孩子们最感兴趣的，金皇朝注册在活动中应该充分利用或使这些特点的活动教具，如小木偶、幻灯片和各种物体、标本、图片等。另外，应该采取活泼多样的教学方法，如游戏、看电影、参观等，让孩子们愿意参与丰富多彩的活动。这使孩子比老师更能直接理解讲解，孩子更感兴趣，能激发孩子的学习动机。
三、设定明确、适当的学习目标
儿童活动的目的不明确，不善于独立提出活动的目的，没有明确的方向和坚持。因此，教师应在孩子的游戏、作业、劳动等活动中策划，金皇朝注册不断提出各种具体而适当的要求，鼓励孩子支持一切去完成。对孩子提出明确具体的要求，能激发孩子完成任务的欲望和热情，使孩子抱着期望的心情准备投入学习，并能集中精力进行学习活动。
四、给予积极的总结，让孩子有成功的经验
鉴于教师在孩子心中的重要性，教师对孩子完成任务表示赞赏，肯定孩子的进步和努力，孩子能感受到成功的喜悦，增加了主动性，自然渴望做更多的事，使他们成功。因此，教师应该对孩子有积极的期望，使孩子有更多的成功机会，金皇朝注册尽量避免使他们感到沮丧，使他们自然会表现出更大的学习热情。教师应该积极的期望和综合评价孩子,孩子的能力体现在很多方面,在学习活动中落后别人有了孩子,并不意味着在其他方面的能力差,教师应善于发现孩子的长处,并给他们机会展示自己的长处。如果给孩子们机会来展示他们的能力，他们的潜力可以被实现，其他学习动机可以被激发。
总之，儿童的学习动机和兴趣因人而异，教师需要针对不同的对象和具体问题采取相应的触发措施，才能收到理想的效果。
