我家有一个小学生。我如何帮助我的孩子完成从幼儿园到小学的过渡？
导言：
今年的9月1日，一群受到父母无限关爱的小宝宝将走进小学校园，开始新的生活。孩子们离开父母的保护伞去寻找他们自己的生活难题。他们必须付出持续的勇气和智慧去寻找宝藏，并且一路不停地走去寻找下一个自己。虽然我暂时离开了父母，但我从未离开过他们的指导。当我们的孩子上小学时，我们需要注意什么？
作为一名既上大班又上小班的教师，在教学过程中最大的感受之一就是孩子的成长环境、学习内容和小学阶段有很大的差异。我们的父母能为这些差异做些什么准备？今天，我想和大家分享我的一些小收获和我的拙见。
一，课堂形式的差异
在幼儿阶段，幼儿园主要玩游戏。七种能力课上也有许多教具。教师将通过各种方法吸引孩子们的注意力，这样孩子们在玩耍时就能潜移默化地接受知识，并通过感官感知事物。孩子们被动地接受我们想要传达给他们的知识，并被动地发展各种能力和行为。
然而，在小学，虽然一年级和二年级仍处于兴趣培养阶段，但学校的学习主要基于正规的作业和静态知识。不再像幼儿园那样免费。作为学习的主体，儿童需要主动学习知识和技能。无论在质量还是数量上，都会出现一些严格统一的规定。父母如何帮助孩子更好地完成学习形式的转变？首先是培养孩子的听力习惯。
我曾经读过一本书。书中的父亲做得很好。一些家长尝试过，也很有效，所以orange也向每个人推荐了这本书《幼小衔接家长全程引导》。这本书的父亲是这样指导的：
每天早上去学校之前，给你的孩子做三个陈述：
(1)在课堂上，坐下来听老师讲课。
老师问了问题，并尽可能地举起了手。
(3)当老师讲课时，总是盯着老师的眼睛
(因为老师依靠眼神交流来寻求课堂上孩子们的反馈)。(可以简化为三个字，坐、抬、瞪。在开学的第一个月，你应该每天坚持，在固定的时间和固定的情况下做陈述。在后期，你也可以让孩子们自己做陈述，一次只做一次。注意这些陈述，不要把它们变成要求或者问他是否能做到。温柔的提及和长久的坚持是引导孩子做很多事情的法宝。在这件重要的事情上，不要啰嗦，啰嗦是父母的心理需要，不是孩子的。持续的微弱刺激是有效的，但任何激进的努力都会适得其反。少即是多，多即是少。对一个孩子来说困难的事情会在孩子的头脑中产生作用，不是因为一个冲动的需求，而是因为“一个月的持续时间”的安排。
二，学习要求的差异
当我参加一个大班的时候，我和许多家长交谈过，说幼儿园没有家庭作业。但是在小学，孩子们需要每天完成一定量的作业。我现在带的三年级学生也有很大的家庭作业压力。因此，从一开始，父母就应该引导孩子养成按时在家写作业的习惯。
当孩子们写作业时，需要给他们一种仪式感，这与玩耍不同。这是每天都必须做的事情。一些父母这样做：孩子们放学回家后，设置闹钟并休息20分钟。孩子们可以喝点水，吃点水果，谈论学校里发生的事情。当闹钟响起时，他们开始写作业。平时，我不会让我的孩子做作业，但是到时候，我会让他们做。这有助于培养孩子的时间观念，这对孩子未来的自我管理非常重要。
三、需要注意的方面
1.所有的家庭作业都应该由孩子们自己完成。
除非你的孩子向你的父母求助，否则不要帮忙。父母应该记住学习的是孩子，而不是父母。起初，孩子们肯定做得不好，但是纠正他们的冲动应该被抑制。一旦学习成为家长的事情，后续的指导就会变得非常糟糕。
2、足够按时完成作业
非书面作业应该从一开始就严格完成，比如大声朗读、朗读和背诵。首先，不要太注重孩子作业的质量。这是下一个需要解决的问题。对父母来说，开始上学最重要的事情是引导他们的孩子养成良好的习惯。责任是确保作业过程得以执行。质量方面需要和老师沟通好，老师会检查的。一些孩子在做作业时会哭。此时，建议父母不要解释或安慰他们。温柔而坚定地一个接一个地要求好的写作。不管同理心和冷漠，我们应该明白，如果孩子在遇到困难时哭泣，那么父母需要督促他们的孩子去做他们不愿意做的事情，并逐渐增加他们做困难事情的意愿。教育是孩子们将来独立的准备。
3.学习内容的差异
在幼儿阶段，我们注重能力的培养，而小学课程侧重于不同的科目。数学一年级和二年级的重点是计算，而三年级和四年级的重点是应用问题。目前，许多三年级儿童面临理解题目困难的大问题，这与儿童的阅读理解能力密切相关。解决这个问题很简单，就是从一开始就培养孩子的阅读兴趣和习惯。
在年轻的收敛阶段，父母不应该担心。指导不是一蹴而就的。这需要我们的耐心和毅力。我们应该坚持正确的方向。有一天这个孩子会提升我们对他意识的引导。小学是新的旅程。孩子们就像蒲公英，背着父母的降落伞，在爱的庇护下成长为小树。
小心地倒出来，等待花开。你好，小学。
