“萧百佑的三个孩子进了北京大学”的消息一时引起了热烈的讨论和模仿。殊不知，萧百佑的成功之路是：在孩子四年级之前，当“狼爸”；四年级后，做一个“羊爸爸”！
访谈专家：张春，南京心理危机干预中心主任
袁继儒，原南京市宣武高级中学副校长、高级教师
“击中”是建立条件反射
“我只在孩子们小的时候打过他们，”萧百佑告诉记者。
“惩罚”是中国传统的教育方式之一。例如，甲骨文中的“角”就像右边的“一只手里的棍子”。小篆是“易”(pu)，《说文解字》解释为：“易”和“小篆”。
古人用这种方法创造了人物，而人物和人类大脑的发育特征——
当一个孩子出生时，大脑中的神经细胞数量已经与成人相同，但就像一堆电脑零件和散落的沙子一样，它还没有在大脑区域之间形成复杂的交织联系。
3-6岁时，神经纤维分支延长。大约6岁时，大脑半球几乎所有的神经传导通路都有髓鞘。接受刺激后，身体能够快速准确地从感觉沿着神经通路传递到大脑皮层的高级中枢，从而为条件反射的形成提供生理基础。
7-8岁时，大脑半球继续发育，出现了许多新的神经通路。大脑的额叶增长迅速。然而，在这一时期，儿童的视觉形象模仿能力较强，而抽象概念思维能力较差。
总之，这一时期儿童的大脑发育并不完善，他们没有逻辑思维能力。跟他讲道理就像对牛弹琴。古人早就明白这个道理。如果一个在私立学校学习“基础教育”的孩子没有读好书，他或她会用“尺子”打他或她的手。
为什么“殴打”有效？因为感觉器官的刺激会形成条件反射，所以孩子不敢再穿越雷区。久而久之，好的行为会固化成孩子的好习惯和好性格。
现代科学也发现打屁股可以提高智商。瑞士卢塞恩心理学研究所进行了一项实验，一组成绩平平的学生在实验中被打了屁股。之后，他们的记忆力突然大幅提高，考试成绩突飞猛进。因为当一个人被打屁股时，他的肾上腺素分泌会急剧增加。同时，为了减轻疼痛，内啡肽也被分泌出来。当内啡肽与肾上腺素混合时，它将有效地打开新的神经通路，从而有助于提高智商。这是我们的许多父母所说的：经过一场激烈的争吵，我们开始理解了。
萧百佑是怎么做到的？
当肖冰小学的考试成绩不好时，他撕下了“联系簿”上的一页，结果被打了28次。萧百佑说：“说谎是一个非常严重的问题。这是一个品格和道德的问题。这是底线！”
应该注意的是，“纪律”只是传统教育方法之一。心理学认为，10岁以前的人属于“他律道德阶段”。这个年龄的孩子有成为“好朋友”的天性。此外，他们的天性使他们相信服从权威是“好”的，而不服从是“坏”的，所以他们会绝对服从父母、权威(如老师)或老年人。也就是说，对于这个年龄段的孩子来说，除了惩罚，表扬、批评和奖励还可以建立条件反射，调节孩子的行为。
萧百佑说，他在教育中也使用表扬，但别人都用，所以他就不去管了。当你打一打时，你必须搓三次。
如果你想通过“打”——来“惩罚”你的孩子，你需要注意什么？
(1)明确“殴打”的原因
这样，“错误”和“痛苦”将直接建立“条件反射”。
如果你责骂、威胁、叫喊或愤怒地说教，让孩子们害怕你的愤怒，并在里面设置一道保护屏障，你就无法帮助孩子们建立规则。
(2)“击中”应该是适度的。
萧百佑说：只有藤条或鸡毛掸子能伤害皮肤和骨头。只有暴徒和小牛，没有身体的其他部分。
激烈的战斗会适得其反。有一个小学生逃学了。他父亲非常生气，把他吊起来打了他。这个孩子离家出走，去社会寻找他的“大哥”寻求温暖和保护。
(3)一打捏三捏
“柔三柔”是让孩子感受到“爱”。
心理学家马斯洛说：人类的基本需求首先是“生理需求”，如饱腹感、衣着和温暖。第二个是“安全要求”。
当我们被抛出温暖的子宫，来到这个陌生的世界，我们是如此的渺小和无助，只有在父母或照顾者的呵护下，我们才能安全。如果你被父母“打”，你可能会在孩子幼小的心灵中感到被遗弃。“不安全感”是所有神经症的共同人格基础。
例如，迈克尔杰克逊属于同性恋和恋童癖。心理学家认为他疾病的根源是“没有快乐的童年”:他的父亲用鞭子或皮带抽打他；抬起他的一只小腿，低下头；晚上，他戴着恐怖的面具，爬进窗户，叫醒了他。这使他每次见到父亲都失去理智。
萧百佑是怎么做到的？
他说：“我说的是军事命令，同时我给孩子们无微不至的照顾。”“我对孩子也很幽默。我和我的妻子非常重视陪伴我们的孩子，和他们一起学习，一起去远足。孩子们不会孤独。”“我的妻子总是细心观察和准确反馈，这样我的教育不会走得太远，孩子们也不会受到委屈。”
我女儿肖骁的同学说：肖骁非常开朗。她父亲的“棍子教育”似乎没有给她造成任何心理障碍。模仿成人是儿童的本能。
“教”在《说文解字》年被东汉解释为“上面做什么，下面做什么”。另一方面，心理学认为孩子是在他七岁前看到的“环境”中长大的。这两种说法都符合儿童大脑的发展特点。
科学家在人类相关的大脑区域发现了“镜像神经元”。这种神经元将数万年来人类文明进化的成果压缩成一种特定的文化代码(就像电脑中的记忆“芯片”)，储存在人类的神经细胞中。当人们观察物体的行为和动作时，他们能立即认识和理解它，并且不用思考就能很快理解它，即“顿悟”。
镜像神经元的存在使得每个孩子天生都有一种“顿悟机制”，一旦接触到外部事物，这种机制就会自动“启动”。因此，心理学家会说：一个孩子在七岁之前实际上是一个观察者。他会本能地模仿成年人和他看到的一切。
“言传身教比言传身教更重要”和“言传身教的力量是无穷的”在萧百佑的家中得到了很好的体现。
萧百佑说：“我是孩子们心中的百科全书”；他喜欢音乐，写诗，给妻子一本诗集。
萧百佑的助手说：“他是一名娱乐公司的首席执行官，满脸笑容和幽默。他从不责骂员工和孩子。他只使用严格的标准和系统来规范每个人。”
他的孩子在哪里？不仅仅是优异的成绩，滑冰、钢琴、象棋、书法和绘画，孩子们什么都可以做。假期里，孩子们也在亲戚的酒店工作。
班主任小姚说：“他给人的感觉是思维敏捷、性格开朗、帅气。在高中，小姚拥有普通高中生所没有的独立思考能力
班主任肖骁说：“她对自己的学习时间管理得非常好。她似乎没有看到任何不愉快的时刻。她友好、受欢迎，与每个学生都有良好的关系。”这个孩子四年级后拒绝接受这个理由。
萧百佑说，孩子们进入小学四年级后，就不会受到惩罚或辱骂。他们的性格已经形成，再打也没用了。
研究表明，人类大脑在10岁前发育最快，其体重相当于12岁左右的成年人。随着大脑发育的成熟，具体形象思维逐渐过渡到抽象逻辑思维。
案例：一名初一学生喜欢游泳。一天，他的父亲看到一条新闻，一个孩子在游泳事故中淹死了。马上给他儿子打电话：“下午不要去游泳！”儿子问：“为什么？”父亲生气地说“如果你不放手，你就不要放手！”当我父亲下班回家时，他看到一张纸条：“爸爸，我去游泳了。不是我不想听你的，而是我想告诉你，我已经是一个成年人了。”
四年级后，孩子们进入了“自律时代”。这时，童年的服从不再存在，因为他的“逻辑思维”已经逐渐成为一种重要的思维形式，他的独立意识已经逐渐形成，并且他已经开始有了自己的独立见解。这时，孩子们需要“羊爸爸”。
萧百佑是如何成为“羊爸爸”的？
他说：孩子们长大后，就像天宫一号进入轨道。火箭总是会掉下来。然而，中央控制台也将微调飞机。我也是如此。我只会监督他们朝着好的方向发展。他们在特定的选择上变得独立。
心理学理论：教育“超过”或“落后”孩子的心理和生理发展水平将阻碍孩子的身心发展。然而，上面的二年级男生在作文中写道：“你可曾记得欧阳峰错误地练习了《九阴真经》，导致血液倒流和混乱？如果我们盲目模仿萧百佑的“棍子教育”，我们将会“寻找失聪的孩子，期待女人变得疯狂！"
