幼儿的游戏中言语区

幼儿的游戏中言语区
言语区的目的：
主动取得听说读写方面的经历；
促进言语才能的开展；
积自主选择喜欢的图书，专注地阅读；
所以，为满足以上目的，言语区能够投放以下资料：
1言语讲述类资料
录播类资料：录音笔、录音机等。
教师既能够把故事用录音笔录下来，以供幼儿去听；也能够鼓舞幼儿运用录音笔将本人喜欢的故事、诗歌录下来，然后回放给本人和同伴听。激起孩子喜欢听、又爱说的兴味。
操作类资料：故事箱、小型沙盘等。
扮演类资料：指偶、头饰、道具
2图书区的资料
提供品种丰厚、充溢乐趣、数量充足的图画书，且应定期改换。创设一个温馨的阅读环境，比方温馨的沙发、软软的坐垫、以及高矮合适的书架。
阅读资料：多品种型图书，如绘本。
编辑、修补资料：胶水、剪刀等。
建构区
建构区的目的：
培育一定的搭建技艺；
享用搭建活动的快来；
发挥发明性，应用各种资料搭建；
所以，为满足以上目的，建构区能够投放以下资料：
1特地的建构资料
积木：原木、泡沫积木、PVC管等
插塑：乐高、雪花片、管型积木等。
2废旧资料
纸箱、易拉罐、卷纸芯、牛奶盒等
3辅助资料
动物模型、交通工具和标志模型、花草树木等。将辅助资料与其他资料分离运用来搭建哦。