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1.同样的老师。同样的教材。同样的智商4。同样的作业。同一个6班。同样的试卷这是学校的开始，每个孩子都有同样的条件，但是两三个月后，孩子的表现开始显示出差距，再过两三年，差距会越来越大。
这也让许多家长不禁想知道，在同样的硬件环境下，他们孩子的软件配置有什么问题吗？不能问吗？让我们先看一组数据。100 ~ 115属于正常智商。智商超过130的孩子属于超常智力。达到160岁的人是天才，90岁以下的人是弱智。
在相同的智商和相同的教学条件下，为什么孩子们会有好成绩或坏成绩？让我们来看看智商对学习成绩影响的数据：在小学，智商对学习成绩的影响是0.6 ~ 0.7；在中学阶段，智商对学习成绩的影响下降到0.5。也就是说，在小学，孩子的最高成绩可能取决于智商，而初中和高中学生占主导地位的原因只有半毛钱，如果他们坚持智商。那么剩下的95美分和它有什么关系呢？从孩子自己的角度来看，影响成绩的主要因素有：学习态度、学习方法、努力程度和考试期间的心理因素。学习态度：3美分
儿童的学习态度直接影响他们的学习行为和学习成绩。学习型欺负者通常以学习为乐，并且积极主动。他们知道学习的意义和重要性，上课认真听讲，课后主动学习。然而，那些持消极态度且不喜欢学习的孩子常常把学习视为一种强迫性的苦差事。他们以逆反心理应对，依靠老师和家长强迫他们学习，结果很差。要成为一个学生欺负者，首先要端正自己的学习态度。学习方法：毛的学习方法是影响学习效果的技术因素，与学习态度同等重要。学习欺负者的智力不意味着智商，而是方法。他们找到正确的方法，善于总结和总结，知道课前预习和课后复习，有整理错误问题的好习惯，知道如何将工作和休息结合起来。这些方法使学习变得容易和有效，所以他们能容易和容易地处理任何主题和任何困难的问题。"如果一个工人想做好工作，他必须首先磨利他的工具."要成为一个学生欺负者，掌握科学有效的学习方法是关键。努力：虽然努力只有20%，但这并不意味着不需要努力。也许我们经常从雪霸那里听到，他们在考试中没有付出太多努力就取得了好成绩。他们真的没有尝试吗？不，他们太努力了，以至于忘记了自己的努力，把它们当成了例行公事。一切都是有代价的，学习也不例外。
心理素质：1.30美分
有些孩子平时学习很好。一旦他们参加考试，他们就会迷失方向，误判问题，数错数字，犯各种不该犯的错误。考试中的紧张、恐惧和粗心都受到心理因素的影响。心理素质差的孩子容易在考试中表现异常，尤其是在中考、高考等重要考试中。因此，为了应对考试，我们必须锻炼好应试的心态。
结论是：学生欺负=半智商、学习态度、学习方法、努力工作和心理素质。
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