在第二项中，胡宗保主任陈述了《促进家长参与家园共育的途径与策略研究》研究的理由和设想。从物质形态、制度形态和精神形态三个不同层面，以博乐文化为导向，以“博乐取乐，博乐求博”为园林管理理念，以“发展儿童，成就幼儿园教师”为园林管理宗旨，确立“儿童快乐成长乐园，教师专业发展大学”的园林管理目标。 以创建“小博物馆”系列游戏为出发点，认真研究游戏活动资料，充分发挥家庭和社区教育的共同作用。 计划建立10个小型博物馆，如石头博物馆和贝罗博物馆，积极开展场馆教育，从室内活动延伸到室外活动，通过家庭社区教育积极开展亲子活动，让孩子们在丰富多彩的场馆游戏中体验成长的快乐。
第三，董娜老师将指导研究！董娜老师要求我们以课题研究为契机，加强学习，不断反思，积极实践，努力成长为学者型教师。作为一线教师和幼儿园教育的实践者，课题研究是一个非常有效的教学和研究平台。我希望教师们能够提高自己在这里育人的能力和水平，努力成长为一名专家型教师，充分发挥研究团队的引领和辐射作用，并积极影响他人。
第四项，胡宗保董事对董娜先生的开场白和建议做了简要总结和评论。他说，今天的研究离不开领导者的关心和支持，他们是我们研究的动力。他相信，随着项目的不断发展，我们幼儿园的教育教学水平将会不断提高。第五项，课题组与领导合影，《促进家长参与家园共育的途径与策略研究》开幕式结束！
通过领导的意见和建议以及研究团队的交流和讨论，我们明确了研究项目的思路。领导者的要求让我们觉得肩上的责任很重，还有很长的路要走。研究小组的老师们都说我们会一起努力，争取项目圆满结束。
