首先，《爱》的第一版是主题。讲座中提到了一个小案例，因为孩子想边吃边看电视，父亲关掉了电视。结果，孩子哭了，停止了进食。奶奶看到这种情况，马上让爷爷打开电视，批评了父亲几句。孩子又开始看电视了，奶奶一口一口地喂着食物。作为父母，我认为爱孩子是长辈(父母)的天性，但爱并不等于溺爱孩子。把注意力集中在孩子身上，按照他们的意愿做任何事情都是不明智的。这让我想起苏联教育家马卡连科的一句话：“那些衣着寒酸、鞋袜不整、不愿去剧院、以一颗仁慈的心为孩子牺牲一切的父母，可以被视为最糟糕的教育家”。我们应该很好地掌握孩子的要求。我们应该尊重孩子的态度，不要盲目纵容孩子。爱孩子不是满足和遵从孩子的各种要求，而是一味地满足或放纵就成了溺爱。如果孩子是对的，父母应该尊重孩子的意见。如果孩子错了，不能容纳她，他们应该找理由说服她，在孩子和父母之间互相尊重。二是与孩子和老师沟通好，注意倾听孩子的内心世界，教育孩子，从倾听孩子的声音开始。倾听也是对孩子的尊重。孩子们感到受到尊重，会表现得越来越好。讲座还提到，一个孩子从学校回家，告诉他的父母，老师今天在幼儿园打了我。沈先生告诉这对父母处理这种事情的不同方法。一位家长询问了老师，老师无法解决。晚上，当孩子的母亲给孩子洗澡时，母亲摸着孩子的脸，孩子说："这就是我的老师打我的方式。"所以当你的孩子回家告诉你一些事情时，不要只是认为这是事实。我们应该相信老师对孩子的教育和贡献，并及时与老师沟通。这个年龄组的孩子容易混淆想象和现实，容易夸大某件事情的某个部分或特征。把你想象的想象成真实的，把你希望发生的描述成已经发生的，把你强烈渴望的描述成你已经拥有的。因此，我们应该信任老师，配合老师做好家庭和教育工作，共同支撑明天的太阳。最后，父母应该树立一个好榜样。父母的言行永远是家庭教育最根本、最有效的方法。孩子是他们父母的影子。他们希望自己的孩子成为什么样的人，父母首先要成为什么样的人。因此，家长应该主动更新教育观念，提高个人素质，树立榜样。用自己良好的品质，影响和帮助孩子养成良好的思想、良好的道德和良好的习惯。我们必须做一个冷静、不专注的父母，和我们的孩子一起慢慢成长，等待花朵绽放，等待生命的不可避免。努力做一个高质量的好家长，理解教育，爱孩子，被老师表扬。
