单靠幼儿园很难把年轻人和年轻人之间的教育联系起来。我们必须实现家庭联系，采取家庭合作教育的措施。也就是说，幼儿园和家庭、教师和家长经常双向沟通，相互合作，共同促进孩子的发展。父母的角色尤其不可忽视。《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的重要伙伴。本着尊重、平等、合作的原则，努力争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育能力。“这让我意识到幼儿园日常教育和教学生活的有序性和多样性。学习与学术知识联系在一起。与学术知识无关的是狭义的学习，它被认为是无效的学习。教育幼儿对他们的发展是有害的。这将为培养他们和谐的人格提供土壤，也增加了实施具体项目的难度。特定年龄组儿童共同的身心发展特点和幼儿园相对稳定的教育教学资源，也使儿童在各种教育活动中形成相对统一的和谐人格培养模式成为可能。本月的大班学年围绕“我想上小学”开展了一系列活动，帮助幼儿在心理、能力和知识储备方面科学地相互联系。1.情感凝聚——家庭合作激发儿童对校园的渴望在进入小学之前，儿童不仅有对小学生活的渴望，而且对立即成为小学生感到兴奋。同时，他们也担心进入小学后，由于老师的严格要求、约束和家庭作业任务而产生的恐惧和困难。家长和老师应该注意保护和扩大孩子原有的心理，让孩子在兴奋和期待中开始小学生活。
2.——家庭协调与儿童作息制度的适当改变幼儿园和小学在作息时间上有很大差异。例如，幼儿园的孩子们每天早上进入幼儿园的时间是非常放松的，通常在7: 30到8: 30之间。然而，在小学，学生必须在规定的时间到达学校。在教学时间的安排上，一个大班一次活动大约需要25-30分钟，小学每班45分钟。一般来说，幼儿园可以保证有足够的午睡时间，而小学可能没有午睡时间或只有很短的午睡时间。上述差异将不可避免地导致许多不适应。我们认为幼儿园应该与家庭沟通，并适当调整他们的时间表。(1)规定儿童来幼儿园的时间，并制定良好的生活规则。为了让孩子们在入学后能快速适应小学生活的节奏，幼儿园在大班的第二学期调整了孩子们来幼儿园的时间。家长被要求合作，并确保孩子在8: 00来到幼儿园。与此同时，当孩子们来到花园时，老师指导他们根据活动室内的时钟时间在“花园钟”记录表上做记录。选择“观察时间的小星星”通过活动，孩子们逐渐形成了时间的概念。(2)逐步减少睡眠时间，适应小学生活。鉴于许多一年级教师反映一些儿童下午难以集中注意力的现象，儿童午睡时间已适当减少，2小时调整为1.5小时，以适应小学生活。我们利用减少的时间组织一些安静的区域活动，如象棋游戏、拼图、积木、画画、手工制作和其他操作游戏，这样孩子们可以集中注意力。3、“意识”连接——个家庭，交互训练儿童的任务意识和规则意识。儿童心理学表明，4-5岁的儿童有能力完成特定的任务。因此，在儿童入学初期，我们有意识地在区域活动中培养儿童的任务意识和规则意识。儿童可以学会以自己选择的方式安排自己的活动，成为活动的主持人，并理解活动和规则之间的关系。我们还让孩子完成各种任务，让孩子掌握完成任务的基本方法，记住小任务的要求，通过安排小任务和为值日学生设置情景，引导孩子由被动完成向主动完成转变。同时，根据主题设计一些亲子小任务，让孩子养成按时完成小任务的好习惯。刚进入一个大班级的孩子没有使命感，对时间感到困惑。孩子们经常忘记老师布置的任务，说：“爸爸忘了为我做这件事。”目前，大班儿童的责任感明显增强，任务由老师的提醒转变为孩子们的相互提醒或自觉完成。我还学会了如何将我的任务表现与同龄人进行比较。此外，在一天的每一部分活动中，我们都积极利用环境和为每一项活动做准备，以便幼儿形成良好的遵守纪律的习惯，如走在右边，举手回答问题，不打断别人的发言等。并逐渐把实践变成习惯。当我们设置学习内容时，我们从儿童感兴趣的活动开始，逐步延长活动时间，使儿童的注意力持久性不断提高，活动持久性也得到提高，以适应小学生活。当然，这一切都离不开父母的支持与合作。
4.习惯凝聚33，354家庭培养良好的学习习惯儿童的一半时间都在家里度过，特别是在家庭成员的关心、爱、指导、鼓励、教育和联合活动的影响下。为了巩固孩子良好的学习习惯，我们引导家长在家庭教育中整理书包和衣服，并与他们的家庭合作培养孩子进入小学的能力。5.行为连接——家共同开展安全意识教育，增强自我保护能力，离开幼儿园进入小学，儿童面临更加复杂的社会环境，会遇到许多不安全因素。父母和老师应该教他们的孩子更好地保护自己，例如，告诉他们的孩子不要随便和陌生人说话，以及遇到困难时如何寻求帮助。此外，应该教育他们理解和遵守交通规则，并注意自己的安全。因此，幼儿园将每周安排一次专门的安全教育活动，每项活动都有其内容、目标和过程，而平时的随机教育更是不计其数。这一点在指导父母时也很明显。
农村地区的父母文化素质相对较低，在教育子女方面存在一定的误区。他们认为，孩子们在幼儿园能学的角色越多，他们学的问题就越好、越难、越好。一些家长甚至把他们的孩子送到幼儿园一段时间，然后说，“你在幼儿园教得太少了。你什么也学不到，只会带你的孩子去玩！”面对家长的误解，我们采取了许多措施来改变家长的错误观念。每个学期，我们的花园都组织各种亲子活动来促进家庭和花园教育。
在本月的宣传月中，我们的花园将向家长发放有关小学教育危害的传单，并制作横幅，从多角度、多形式宣传“小学教育”的危害。我们将分别为“六一”亲子游戏开展文艺演出、亲子阅读活动和亲子手工制作。他们已经形成了一个共同努力，共同养育他们的家园。6月中旬，我们邀请家长参加幼儿园教研会议，为学前教育的发展创造良好的环境。让我们携起手来，与时俱进，为幼儿园事业谱写新的乐章，为孩子们的进一步发展和幸福的明天打下良好的基础。让我们和孩子们一起唱歌，让我们和孩子们一起跳舞，让美丽的梦想从这里启航。那时，“一切为了孩子，一切为了孩子”的共同目标得到了体现，家庭与花园合作教育的良好局面得到了进一步升华。
二是通过多种渠道实现家庭的男女同校。将定期与家长举行会议，组织所有家长参观幼儿园活动室、儿童艺术展、拼图游戏和手工制作的玩具。家长将被邀请参加各种幼儿园活动和观看儿童的表现报告，以便家长可以看到儿童的成长和进步。三是为家长开展扎实的培训活动。将设立“家长学校”观看陆琴等著名儿童教育家的讲座，并邀请优秀小学教师举办“幼儿园教育成为小学的危害”和“如何让孩子做好入学准备”专题讲座，让家长更新教育观念，提升家庭和园林教育水平。
第四，家长的助教活动。家长助教的活动在我们的花园里发展得很好。每学期初，我们将在班级网站上公布教学计划，以便家长可以根据自己的专业和特长申请参加家长助理活动。例如，当医生的父母传授牙齿爱和牙齿保护的知识。身为警察的父母谈论安全和交通。家庭主妇教他们的孩子制作精美的小吃等。在活动中，家长们真正体会到了幼儿园教师工作的艰辛，更好地理解和支持了教师的工作。在活动中，家长和老师一起备课，这增进了相互理解和友谊，也增加了知识。为了在测试中加强交流与合作
幼儿园也取得了一定的品牌效应，赢得了家长的充分认可。为了提高创建特色园林的效果，取得了一定的成效。孩子们生活在如此美丽的环境中，学会做人和做事。以家庭为基础的男女同校教育要求所有家长和幼儿园共同教育他们的孩子，以实现家庭教育信息、交流和男女同校教育的同步。你们和我有共同的责任，为基于家庭的男女同校和更美好的未来而共同努力。
从幼儿园到小学是儿童成长过程中的一个必要阶段。科学、全面地做好入学教育准备，确保儿童在学校生活中有一个良好的开端，对儿童的学习和终身发展具有重要意义。《3-6岁儿童发展指南》给了我们指示。如果你不迈出一小步，你会到达一千英里。如果你不积累小溪流，你就不能成为河流或海洋。儿童教育是社会发展和进步的基础。关注家庭教育意味着关注孩子。孩子是家庭和国家的未来。龙安桥镇中心幼儿园从教育的源头关爱儿童，帮助儿童拥有健康、快乐、幸福的未来。这项活动为父母打开了一扇与孩子心灵交流的窗户。它使父母能够理解“正确的开放方式”，与他们的孩子相处，并掌握一些与他们沟通的技巧。
我相信龙安桥镇中心的父母将来会和他们的孩子相处得更和谐、更热情。我相信，通过家庭的共同教育和家庭的共同努力，孩子们将获得足够的心理营养，为孩子们创造一个适合发展的空间，使幼儿园的孩子变得更加自信、独立和坚强。一如既往，我们将继续在《指南》的指引下，在各级领导的领导下，以幼儿的成长为出发点，多看、多思考、多实践。不要忘记你的主动精神，我们正在路上！
