会议由黑龙江电力教育学院赵冬梅科长主持。
首先，黑龙江电教博物馆馆长刘文生致辞。刘文生主任说，家庭教育与幼儿园和学校教育密切相关，家庭教育是学校教育的基础。家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是道德修养的第一个环节。“人人有家”是家庭和幼儿园的共同教育过程。只有整合家庭教育资源，才能帮助教师不断改进和修改教育内容和方法，实现有效的家庭合力。充分发挥幼儿园和家庭各自的优势，形成合力，促进儿童身心健康发展。遵循教育部《教育信息化2.0行动计划》的指示，依托中央电教博物馆“家庭合作教育”数字化项目，利用信息技术开展家庭合作教育是一条值得深入探索的有效途径。省教育厅和省博物馆鼓励和支持各实验区、试点幼儿园和相关机构积极探索、大胆创新，探索利用信息技术开展家庭合作教育工作的新模式、新方法，使我省家庭合作教育工作取得新的更大进展。
“人人有家”国家数字项目办公室的高宇老师对该项目在我省开展以来取得的成绩和推广做了深入细致的阐述。
华东师范大学教育硕士、新华报业传媒集团《幼教365》杂志主编蒲磊教授，结合我省家庭教育现状，深入分析了家庭亲子活动的设计与实施要点。
黑龙江电教所赵冬梅科长对项目下一步做了全面部署。
程云哈尔滨幼儿师范学院附属幼儿园园长就《家园携手促发展 共育幼儿创未来》项目进行了阶段性汇报。
牡丹江幼儿教育中心主任容晓梅以《“家园共育”数字化，亲子陪伴共成长》为报告主题，分析了亲子陪伴对家庭教育的重要性。
牡丹江市教育实验幼儿园园长李分享了《在“数字化”的桥梁中携手共育、为爱起航》主题，围绕“数字化”开展“人人有家”工作。
扶余实验小学幼儿园园长李秋菊结合大班亲子活动《搭搭纸牌》的案例，对亲子活动的实践进行了探索。
本次会议对我省“全民家园”数字工程试点地区和试点园区的工作进行了阶段性总结。以数字化为手段，以“全民家园”工程为平台，充分展示教育特色和优势，丰富教育教学资源，拓展家庭教育内涵，发挥家庭教育的主导作用
