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“幼小协同,科学衔接”

作者: 2020-05-07 浏览:

为了科学、全面地为孩子上小学做好准备,确保孩子在学校生活中有一个良好的开端,王魁幼儿园积极开展以“科学准备入学”为主题的宣传月活动。研究的基本原则是“尊重儿童的年龄特征和发展规律,考虑儿童的心理需求和发展需求”。研究的重点是“如何解决幼儿园与小学的衔接问题,如何让儿童顺利从幼儿园过渡到小学,促进学生健康快乐的成长”,并结合园区实际开展主题教育活动。活动一:在幼儿园,教师通过培养孩子相互学习、自主和决策的能力,建立一个小组来相互讨论。营造充满爱的课堂氛围,让孩子感到安全,培养孩子的责任感。

通过体育锻炼和疾病预防,儿童的体质将得到增强,以便他们能够以良好的身心健康进入小学。

在日常活动中,应该训练孩子正确阅读、书写和握笔。同时,孩子们应该知道如何保护他们的眼睛和各种器官。

活动二为了让孩子们更熟悉小学生活,感受小学和幼儿园在环境、课程、学习方法上的差异,减少小学的陌生感和神秘感,5月16日,幼儿园园长带领老师组织所有大班的孩子和家长到望奎县第六小学开展“我与小学零距离”教育活动。

通过观看小学升旗仪式和广播体操;参观小学的环境,包括操场、教室、图书馆、厕所和其他地方,并在观看时与幼儿园进行比较。深入到一年级的班级和小学生有同样的课,了解小学生如何上课,如何举手,如何戴红领巾等活动,让孩子们对小学有向往,激发他们上小学的欲望。

《幼儿园工作规程》明确指出,幼儿园教育应与小学紧密联系,相互配合,并注意两个阶段教育之间的联系。此次活动的启动是青年与青年关系创新发展的重要活动。它可以围绕“学前教育促进月”这一主题,以“走出去”的形式宣传科学、正确的青少年交往理念,让家长了解青少年交往的重要性,并获得他们的支持。家校合作,科学有效的衔接工作,更好的帮助孩子在心理和生理方面为小学做准备,为孩子进入小学打下良好的基础。

THE END

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