在节目中，景洪阳表示，2010年前后，“入园难”逐渐成为人们强烈反映的热点问题。自2009年以来，天津市相关部门一直在协调相关工作的部署。到2018年，学前教育资源建设已连续10年被纳入全市“20大科普工程”。天津率先在全国范围内制定并实施了一系列资源建设规划，新增幼儿园学位约10万个，在一定程度上缓解了“入学难”问题。
然而，随着城市化进程的加快、外来人口的涌入和“二孩”政策的实施，学前教育仍然是民生的短板。荆洪阳表示，市教委将继续推进学前教育资源建设。
2019年将增加40，000个幼儿园名额。
下一步，这座城市将为幼儿园建设展开一场艰苦的战斗。通过新建、扩建、升级改造、规范居住区配套幼儿园建设和使用、充分利用闲置资源、鼓励社会力量办园等切实措施，2019年全市新增学龄儿童约4万人，新建、扩建、升级改造幼儿园约150所，满足更多儿童需求，进一步缓解“入园难”问题。
其中，城市地区主要接收支持新建住宅区的幼儿园，农村地区主要建设、拆除、改建和扩建幼儿园。新增学位的分配以学位需求为导向。不仅有河东区、南开区等人口密集的中心城区，还有武清区、静海区等五个远郊的广大农村地区，以及滨海新区及周边四个区等学位需求相对集中的地区。
与此同时，还将增加财政支持，对新建、改建和扩建的幼儿园和包容性私立幼儿园给予特殊奖励和补贴，以提高学前教育水平。
幼儿园到小学
为了发展学前教育，我市不断关注教育质量。
一方面，要密切关注青少年之间的联系，对幼儿园进行“小学教育”的专项管理。市教委于2018年发布《科学开展幼小衔接工作的指导意见（试行）》和《转发开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，明确了工作要求。规定幼儿园不能提前教授小学知识，小学一年级必须坚持“零起点”教学。如发现违规行为，可及时向市教育委员会报告相关情况，如属实，将坚决严肃处理。
此外，我们应该充分发挥父母在青少年之间的纽带作用。父母是孩子的启蒙老师。父母和朋友应以“坐等花开”的心态对待教育和孩子，自觉摒弃“赶在前面”的心态，盲目跟风，愿意与孩子共度时光，与孩子一起体验成长的快乐，陪伴孩子度过一生只有一次的快乐童年。
另一方面，我们应该密切关注教师培训。自2017年以来，我市不断开展“幼儿园提高教育质量专项培训”，共培训各级各类幼儿园工作人员1.1万人。培训覆盖各级各类幼儿园、专职教师、安全人员、教学科研人员等岗位。同时，开展“追求卓越”的幼儿教师培训和农村幼儿教师培训，对全市幼儿园的教师和研究人员、骨干教师和农村幼儿教师进行不同层次的培训，努力提高每个幼教相关岗位人员的专业水平。
将来，我们会进一步
