邵主任组织骨干教师开展园本研讨，制定教师学习计划，提出明确目标，开展网上培训。根据山东省幼儿园实施游戏教育的文件精神和我园教师的发展需要，幼儿园在制定教师学习计划时，将《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园游戏》、儿童观察和儿童行为解读作为重要的学习内容。其目的是使教师能够有效地挖掘幼儿园内外的课程资源，加快课程游戏的进程，促进儿童通过学习建立多种体验结构。
此次“网上”会议，思考将幼儿园“学前网上”家庭共享数字平台作为在线培训活动的学习平台，组织教师每周三听专家讲座，写笔记和体验。有了手机、笔和笔记本，老师们开始了他们的网上学习.虽然是网上学习，但老师们对学习的热情仍然有增无减。教师可以与学前教育专家、知名幼儿园园长、教师和研究人员等面对面交流。不离开他们的家。他们可以从倾听中学习营养，并在记录中积极思考。老师专注的表情和认真的笔记深深打动了人们。在这个超长的假期里，老师们已经听了近20场学前在线专家讲座。在精彩的讲座背后，老师们也获得了丰富的知识和干货。研究结束后，大家趁热打铁。他们在小组中交换了意见并进行深入讨论。他们表达了自己的观点，并自由地表达了自己的观点。他们在研究中分享了他们的收获和见解。
本书从游戏基础介绍、游戏发展历史、游戏环境、游戏指导、游戏和课程等热点实际问题，以及亲子游戏、游戏诊断和治疗、国外游戏理论等扩展部分，对幼儿园游戏进行了全面介绍。尤其是目前，教师对如何创造儿童的游戏环境，如何理解儿童在游戏中的游戏情况，以及游戏与课程如何相互渗透等问题感到困惑。这本书选取了大量案例，这有助于弥补教师经验的不足。对这本书的研究从教育理论上促进和积累了教师。每章的领导负责编写教师的讨论内容，供日后复习和学习，并在开学后指导实践。在这个“特殊”时期，我们每个人都过着充实、忙碌和有意义的生活。我希望通过特别系统的在线学习，帮助教师掌握基础理论、专业知识、更新经验和技能，让一线教师专业成长，用成长的力量等待春天的到来！
