本研究的学分分为两部分：离线自主学习和在线小组讨论。领导教师精心策划，提前讨论研究计划，理清重点和难点，编辑研究用PPT，预设新问题，帮助教师了解各个领域的核心和本质。
离线自主学习依赖于PPT学习材料，注重思考问题，并采取互动交流和理解的形式。离线学习氛围浓厚。
通过离线自主学习，在线小组讨论更加活跃。针对热点话题、教学困惑、案例分析等环节，参与者表达了自己的观点并积极讨论，提出了许多有针对性、切实可行的新育儿方法。
经过六天的系统学习，老师们把《指南》各个领域的困难和困难一个一个地分解，理解清楚，并以思维导图的形式总结出集体碰撞的智慧。
只有当它在孩子的一天生活中实现时，它才能真正发挥它的潜在价值。在紧张的老师的带领下，所有的老师围绕预设的话题展开讨论，形成了一个融入《指南》精髓的一天例行公事。这项学习活动培训了教师，培养了他们的能力，提高了教学和保护水平，并为下一学期做了作业。
