对话背景
几年前，首都师范大学的孙云晓和李文道副教授提出了“救男孩”的概念，指出“救男孩的本质是因性别而教”，这引起了许多家长的共鸣，也引起了教育工作者的共鸣。几天前，两位专家再次发表了一篇文章，提出了“拯救女孩”的概念，并从一个新的角度解释了女孩在应试教育框架中的影响。最近，孙云晓就相关议题发表了看法。
问：在中国目前的教育体制下，许多人认为女孩有优势。例如，女孩更有动力和自我意识。从小学到大学，大多数班干部都是女生，女生更听话，更容易被家长和老师喜欢。在这种情况下，为什么会有“救救那个女孩”的说法？
孙云晓：女孩天生更听话，接受规范，思考更全面。因此，在应试教育的背景下，女孩更有可能通过努力工作取得好成绩。从功利和世俗的角度来看，这是女孩的优势。然而，从对女孩健康负责的人文关怀的角度来看，会发现这实际上是一种伤害。中国青年研究中心2009年对1800多名高中生进行的调查显示，女生在课外做作业和学习的时间比男生多，47.4%的高中女生每天做作业超过两个小时。35.1%的女生除了上课和做作业之外，每天还要学习两个小时以上，高于男生。67.3%的女生“非常想提高自己的成绩，并愿意为此努力学习”，这一比例也明显高于男生。正因为如此，女生睡眠不足、压力大、心理问题多，这也是痛经成为校园常见病的重要原因。
问：有些女生的生理和心理问题与高学习压力有关吗？
孙云晓：最重要的原因是学习的压力。可以说，女孩为学习付出了高昂的代价，她们的身心健康受到影响，她们的严重程度往往被社会低估和忽视。根据生理特点，女孩在成长和发展过程中应该有充足的睡眠和合理的锻炼，但这些不能保证。更可怕的是，女孩会将压力内化，拒绝接受家人让她充分休息的建议。因此，我认为女孩是应试教育的受害者，但这一点还远远没有得到承认。
问：你的意思是说，当你提出“拯救男孩”时，你希望男孩更男性化、更男性化，而“拯救女孩”包括个性因素吗？
孙云晓：女孩进入青春期后，她们的自信水平会迅速下降。首先，青春期的性发育让女孩们感到恐慌，变得害羞和自卑。其次，女孩开始特别注意自己的身材和外貌，并关心异性是否喜欢她们。一些研究人员将13到17岁的女孩分成两组。一组看时尚杂志，另一组不看。一段时间后，他们阅读的小组感到肥胖，对自己的身体不满意，并为自己感到羞耻。此外，女孩容易服从，以成人标准为标准，而应试教育强调服从，这进一步削弱了女孩的独立性。从生理学到心理学再到人格，应试教育对女孩产生了全方位的影响。
问：当你教育你的女儿时，你如何保护她免受应试教育的影响？
孙云晓：我希望她能有自信和独立，并尊重她在所有事情上的选择。在我大三的时候，我女儿想去一所教日语的特殊学校，尽管它不是这个地区的重点。她母亲毕业于北京大学日语系，她坚决反对，认为未来非常渺茫。我支持我女儿的选择。我女儿在六年的高中生活中非常快乐。她家里有四个宿舍，接待了四名日本学生。我女儿也去了日本料理
问：在女孩成长的关键阶段，应该如何帮助她们？
孙云晓：当我参加大学入学考试的时候，我告诉我的女儿，如果我进不了大学也没关系。只要我能进入专科学校，我就能升级到专科学校，成为一个有用的人。我还仔细帮她选择了两所专科学校。我的策略和建议是不要给孩子太大的压力，这样孩子可以轻松愉快地面对学习和工作中的问题。我女儿梦想的大学是复旦大学，但她也准备上大学。结果，由于她放松的心态，她的高考成绩比模拟考试高了100分，这是一个超标的表现。除了学习游泳，我女儿在小学或中学没有参加任何补习班或兴趣班。
问：父母的积极引导能减少应试教育对女孩的负面影响吗？
孙云晓：父母是孩子成长的向导。家庭环境对孩子有很大的影响。在6岁之前，父母能否与孩子建立亲密的关系，关系到孩子一生的安全感和幸福感。什么是亲密？给孩子们更多的理解和支持。此外，不要让孩子们去上那么多课外班，引导女孩们看不起学校里的挫折。父母应该充当平衡者。
问：在日常生活中，父母还能为孩子做些什么？
孙云晓：今天的女孩们，为什么会有这么多的性问题？例如，早恋和早期性行为。有一个特别的问题值得问。女孩对情感交流有很高的要求。我们的父母和老师经常忽视这种强烈的需求。女孩擅长的学习方法是语言教育、聊天和阅读。女孩们非常需要聊天。他们需要情感滋养、精神交流以及父母的亲吻和拥抱。然而，目前许多女孩无法满足这些需求。我们曾经对18名有过性行为的高中女生进行了深入采访，问她想要什么。他们说拥抱异性很温暖。因此，父母必须更多地拥抱和爱抚他们的孩子，更多地与他们交谈。
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