当儿童节遇上端午节

南京鼓楼幼儿园的创始人陈鹤琴说：“自然和社会都是活生生的教材。”他非常重视学前儿童的社会化教育、社会环境中的儿童教育和儿童的发展。因此，他指出，在为学龄前儿童设计的课程中，社会环境的研究应该成为必不可少的一部分。例如，集市、节日、庆典、接待日等。是孩子们经常接触的社会环境。这些应该成为学前儿童课程的重要内容。6月1日，春风吹起，鲜花盛开，歌声响起。桃子是红色的，杏儿是黄色的，端阳在五月五日。欢迎来到6月1日，庆祝端阳，剥一个粽子并用糖包起来；幸福的生活是一万年前的事了！初夏，五月的绿叶悄悄地迎来了六月的葱绿。在孩子们的期待中，六一儿童节就要到了！“老师，老师，我喜欢庆祝儿童节！”"妈妈和爸爸将陪我庆祝儿童节！"“过了儿童节和端午节！我也喜欢庆祝端午节！”"爷爷奶奶说儿童节和端午节都会给我礼物！"是的。当端午节在6月1日到来的时候，会有什么样的快乐和兴奋呢？让我们和孩子们一起开始一次民间艺术节之旅吧！庆祝“六一”，迎接端午节。在欢快的音乐声中，欢快的龙狮舞蹈正式拉开了鼓楼幼儿园“欢庆六一，迎龙舟节”民间艺术节的序幕。

孩子们兴高采烈。一些人仍然穿着传统服装、香包、圆形扇子和彩色手镯。他们用朗朗的童谣和中国古代服装吟诗，把活动一次又一次推向高潮。

为了欣赏民俗和庆祝端午节，来自江苏非物质文化遗产的民间艺术家被邀请到现场。他们有杰出的技能，并在绘画、切割、编织和演奏方面展示他们的技能。他们向孩子们展示民间艺术，并陪他们玩民俗。

包粽子，产品端午节在端午节之后，怎么会有那么少又甜又软的粽子呢！是的。技艺高超的老奶奶们来教孩子们做粽子！看，粽子的叶子在手中上下舞动，不一会儿，它们就变成了有尖角和大角的粽子。志愿者的父母从“边做边学”中学习，孩子们从“边做边学”中学习，每个人都“边做边进步”。

“糯米闪闪发光，叶子在他们手里。孩子们包粽子，玩得开心。”玩得开心，过个端午节。过来看看孩子们在做什么。是的。除了欣赏民俗和包粽子，孩子们还参加丰富有趣的民间艺术体验活动。猜猜这些有趣的活动来自哪里？令人惊讶的是，这是孩子们自己调查的结果。丰富多彩的“端午节问卷”不仅能让孩子提前知道端午节的由来和意义，还能让父母想起童年的记忆：画鸭蛋、编彩绳、编鸭蛋网.他们写下的是游戏，他们回忆的是记忆，他们联系的是他们家和孩子的纽带。一个接一个的晨谈，一个接一个的小问卷，让孩子们开心地把“六一”和“端午节”联系起来。"老师，我们能在六一儿童节做我们自己的礼物吗？"“我们想提前给弟弟妹妹送去端午节的礼物和美味的食物！”

看，孩子们为什么这么开心？原来，每个人都在民俗体验活动中制作了各种有趣的端午节礼物！嗯？饺子都去哪里了？午休时，食堂的叔叔阿姨们加班煮粽子，粽子的香味飘到了幼儿园的各个角落。孩子们，起来吃粽子吧！儿童节与端午节相遇时，是中国传统文化在儿童节的欢乐时光里燃放了不同种类的烟花。它也是中国传统文化的种子，在儿童节生根发芽！