网友邢0924:我的孩子四岁开始上中学。他过去在家工作。现在他已经在南京呆了一个月了。但是老师反映他不愿意和学校里的其他孩子说话。他也喜欢做一些小报告，比如某某孩子掉米粒的事。我该怎么办？
法玛米：我想让我的宝宝和他的小朋友们开心地玩，但是我的宝宝不想和孩子们一起玩。我只是想自己安静地玩，或者坚持我的父母。我的父母感到非常无助。
[原因分析]
1.气质原因或创伤
先天性胆小、谨慎、内向的婴儿会有意识地表现出控制和约束自己的行为，他在与人打交道时容易退缩。这种气质决定真的很难从根本上改变，但是如果一个婴儿在一段时间内对自己不够自信，并且经常说“我不会”或“我不会”的话，他也可能会脱离群体，要注意区分这两种情况。
2.父母阴影或不良亲子关系
如果爸爸妈妈更内向和孤僻，不喜欢与他人交流，不与他人交流，婴儿“学习和学习”是人的天性。当然，如果你过度保护你的宝宝或放弃它，导致宝宝的依恋或极度缺乏安全感，在一个陌生的环境中，宝宝会更紧张，会退缩不交朋友，所以宝宝脱离群体的原因应该在自己身上找到。
3.教师忽视或难以找到朋友
那些被老师和MoMo忽视的婴儿经常处于抑郁和孤独之中。随着时间的推移，他们会对自己失去信心，在集体中找不到自己的位置，对集体没有归属感，对老师、同龄人和其他人失去兴趣，他们的社交行为也会退缩。小伙伴是婴儿社会化的重要因素。有好朋友的宝宝会在交流的过程中学会和朋友交流。社交能力会越来越强。会有越来越多的朋友，他们不会害怕去任何地方。然而，一个没有朋友或者在同伴交往中总是被欺负的婴儿会变得越来越封闭和孤僻。
[饲养方法]
策略1:为婴儿培养信心
对于害羞和内向的婴儿，鼓励他们，允许他们探索并引导他们与不同年龄的人接触和交往。如果你看到你邻居的爷爷奶奶打招呼，看到你邻居的小妹妹骑自行车，鼓励你的宝宝试试。尊重、关心而不是溺爱孩子。更多的鼓励和表扬，但不要过多的吹嘘。参与宝宝的成长过程，体验和宝宝一起成长的快乐。对宝宝提出具体合理的要求，我们应该积极满足和加强引导，帮助宝宝实现目标，增强自信心。
战略2:培训“外交官”的机会和技能
婴儿期的婴儿已经主动与其他婴儿交流。他会互相凝视，互相微笑，并“咿呀学语”来吸引他们的注意力。一岁左右，宝宝会出现同伴交流行为，如微笑、打手势、模仿对方的行为等。这些是最初的积极的同伴交往行为，对后来的社会交往能力起着重要的作用。多带宝宝出门，为宝宝创造更多与孩子见面和交流的机会，扩大宝宝的人际交流圈，增加宝宝的社交体验。
帮助你的宝宝选择合适的伴侣。经常带宝宝出去和孩子玩耍或邀请孩子在家玩耍，引导宝宝与他人交流，让宝宝体验到人际交往的乐趣，形成积极主动的交流态度。
策略3:教师的角色不应被忽视
婴儿越小，老师扮演的角色就越大。如果宝宝已经在幼儿园了，有必要观察宝宝和老师之间的关系是否是良性和积极的。
一旦你发现你的宝宝不喜欢老师或幼儿园，你应该积极与老师沟通，让老师更加关注你的宝宝，鼓励你的宝宝，引导宝宝的社交行为，增强宝宝的自信心。这样，宝宝会变得越来越喜欢老师，越来越喜欢幼儿园，并且不再退缩。
