大多数人本来不想“粗心大意”，但潜意识里他们认为“粗心大意”只能被看作是每个人都会犯的一个小问题。为什么会这样？很简单，人们会把“粗心大意”视为“小病”，这当然不值得担心。在这种自我解放的意义上，宽容和容忍“粗心大意”并不难理解。
例如，一个同学在考试中因为做不到而丢了一分。他会非常生气，感到无能，甚至生气。然而，如果这个话题的分数因为粗心而丢失，那么这种自我谴责和责备的感觉就会消失很多。"要不是粗心，这次你应该得100分！"父母经常说孩子经常这么说。当母亲们在一起聊天时，她们经常听到这样的话：“你的孩子这学期表现如何？”“唉！别客气，如果我的孩子不是粗心的话，他会得100分的！”或者“这次他因为粗心被扣了3分，否则他可能在班上排名第二”。乍一看，似乎有很多遗憾和抱怨。但隐隐中，又透出一点满足和自豪。
唉！知道这些真遗憾！因此，如果对“粗心”的理解不够，由“粗心”带来的灾难就很难预测。
请注意以下几点：
1.粗心比无知更糟糕，更可恶
当做练习时，一个问题不能产生正确结果通常有两个原因。
第一个完全是因为不能。
另一种情况是，一些孩子在做练习时经常得0分以上。或者写更少的单位；或者小数点位置不对；或者顶线是23，换线后是32；或者写错了一个字.简而言之，它不是由失败引起的错误。
最令人遗憾的是，当父母指导他们的孩子学习时，当他们看到一个他们做不到的话题时，他们往往会更严厉地批评。“你怎么了？你连这么简单的题目都不会做？”然而，如果失分是由于粗心造成的，人们通常会用相对轻松的语气说：“唉，你为什么这么粗心？如果是这样，你说得对吗？”“下次注意！”殊不知，在处理这两种不同态度的不同现象时，孩子们对“粗心大意”放松了警惕，忽视了对“粗心大意”的分析，削弱了对“粗心大意”危害的认识。
卢梭有一句非常精辟的话：“人们犯错误不是因为他们不理解，而是因为他们认为自己什么都知道。”将一个概念从无知转变为知识很容易，而“粗心”现象经常会反复出现。从这个比较中，可以看出哪个更有害。列宁曾经说过：“无知比偏见更接近真理。”我们也可以毫不夸张地使用这句话：“无知比粗心更容易获得真理。”不怕“无知”，因为不会学习的人和不懂的人都能学习和理解，而“粗心大意”是可怕的，因为孩子们认为“粗心大意”不是“无知”，所以他们肆无忌惮地一次又一次轻率地“粗心大意”，他们也一次又一次痛苦地犯错误，从而浪费了大量的时间，失去了许多可能的机会。所以粗心比无知更糟糕。粗心是由对粗心的无知造成的。
2.粗心会形成一种习惯，一旦形成，就不会改变。由于对“粗心”的忽视，粗心在学习中一次又一次地出现，渐渐地，“粗心”变成了一种惯性。
许多学生都经历过这种情况。通过一个学期的努力，他们认为考试成绩应该是好的，但结果并不令人满意。其中许多是由于“粗心大意”。虽然只是“粗心”，但不令人满意的结果往往会使他们对自己失去信心，他们会认为如果他们更加努力学习，他们的学业成绩不会提高。这时，孩子的自信心会逐渐受到打击，他们会逐渐失去学习的信心和兴趣。试想，“缺乏战斗精神”如何成功？因此，“粗心”一旦形成惯性并成为习惯，就永远不会改变。
每个人都太熟悉“一个国家改变它的路线，但是自然不能改变”这句话了。为什么有些人长大后总是丢了钥匙和钱包？只要你密切关注它，任何有成功事业的人在做事时都不会小心谨慎。即使那些看起来粗心的人也是“粗暴而善良的”。
古希腊有句名言，“性格决定命运”。性格是如何发展的？这是一种习惯！“习惯”是如何形成的？一遍又一遍地重复。这就是为什么教育家强调——点“从小养成好习惯”！因此，“粗心”很容易成为一种习惯。如果不幸成为你性格的一部分，成功的可能性就会大大降低。
3.粗心不是错误，而是错误！
父母在谈论或批评他们的孩子时经常说：我孩子最大的缺点是粗心.
每个人都会有缺点，每件事都会有缺点，世界并不完美，因为有缺点，世界就会进步，人也会进步。有时候，一个人的缺点在某些时候是缺点，在另一些时候可能是优点，所以我们经常说：个性不是好是坏。例如，一个人喜欢发脾气，这应该被视为一种缺陷。通常我们可以容忍甚至原谅这个缺点，但是如果他发脾气，他会打人，这是不对的。这种错误应该调查和纠正。
我们很容易找到“缺点”和“错误”的区别。然而，因为它们经常非常相似，我们经常混淆它们，并且经常把“错误”视为“缺点”。原因很简单。正因为我们没有充分认识到“粗心”的危害和“粗心”的属性，所以我们忽视了“粗心”，容忍了“粗心”，甚至纵容了“粗心”。
综上所述，要解决“粗心”问题，如果思想上没有足够的、正确的、清晰的认识，解决“粗心”问题是不好的。
“粗心”造成的后果有时不是很大，但我们在任何情况下都应该对“粗心”非常谨慎和严肃。因为“粗心是一个错误”，错误应该被纠正而不是解释！因此，我们对“粗心大意”的态度应该是——宁左不对！
4.“粗心大意”的现象绝不像“写错字”和“抄错行”那么简单
正如我们前面提到的，一个话题出错通常有两个原因，一个是因为它不能做，另一个是因为它太粗心。许多学生都有过这种经历。当他们有了一个话题，他们想了很长时间，但没有想出来。当时，其他人给了一点提示。他们马上就做了。另外，我不记得我什么时候参加考试了。我走出考场，想起来了。这是什么现象？不是孩子，还是有点委屈他了！会算数吗？但它不是！因此，许多学生宽慰地对自己说，他们没有仔细考虑过，有一段时间“粗心大意”，所以他们没有这样做。事实上，由于对概念的掌握和理解不足，问题无法得到正确解决，这实际上是不可能的！这是学习中的“盲点”。学习中有多少这样重要的漏洞经常被“粗心”这个词所掩盖。
经历了上述情况后，孩子们的反应更加冷漠，过去的都过去了！这是常有的事。把“无知”想象成“粗心”，这是多么可怕啊！
如何解决“粗心”？
谈论了这么多粗心的危害，是时候想一个解决办法了！我们应该先对“粗心”进行分类、总结和分析，然后再考虑解决它的对策。
首先看看案例中的问题，如何分析粗心的现象！
题目：10个人每小时可以种5棵树。10个小时能种多少棵树？
错误的解决方法：种了x棵树。
第一个是：X=10510=500
第二类：X=105=50(树)
第三种：X=510=50
解决方案：
解决方案：种植x棵树。
X=510=50(树)
十个人可以在10小时内种50棵树。
分析：
错误的解决方法1:盲目地将数字相乘，有时是因为你没有仔细检查主题，有时是因为你没有理解主题的意思。
解决方案2不正确：不是“105”，而是“510”。这似乎有点吹毛求疵，但它表明我们在解决问题的过程中应该有良好的品质。做这个问题不仅是为了得到一个正确的答案，也是为了准确而完美地表达思想。
误解3:显然，忘记写单元是不完整的。
前两种错误并不是真正的“粗心”，但它们通常被评价为“粗心”。出现在这样一个简单的话题上似乎不会妨碍整体情况，而且似乎能纠正一句话。然而，在学习的高级阶段，由于这种偏差，思维可能会导致错误。这就是为什么许多学生对这个话题困惑不解的原因。虽然其他人只能通过轻推来理解它，但原因是他们没有掌握足够的细节。
然而，随着时间的推移，他们对自己解决问题的能力越来越缺乏信心，感到无助。关键的原因是，这样的学生往往认为他们理解，事实上，他们并没有真正深刻的理解和掌握基本概念。
第三个是典型的“粗心”，但人们往往不在乎。像这样的粗心有很多种，但这种粗心有一个特点，那就是形式相对简单，而且经常重复出现。这就是“粗心大意”的真正含义。我们将在另一章讨论不属于“粗心”的错误。
“粗心”的分析方法已经比较明确。我们接下来应该做什么？
首先，我想总结一下我遇到的所有“粗心大意”。当然，它应该非常具体和详细。
针对学生书写错别字的“粗心”现象，我们做了统计。被认为是“错别字之王”的学生，没有一个有超过20个错别字，甚至更多的错别字往往是由不熟悉造成的。
有一个五年级的孩子，他的作业和作文本上满是发音错误的字符。父母非常沮丧，孩子感到非常不确定。我和我的孩子一起整理并数出了他笔记本上所有错误的单词。这个孩子和他的父母发现他的笔记本上只有几个错误的单词。我感到非常惊讶，从来没有想过！例如，在对一些错别字进行梳理和详细解释后，把"思想"归类为"已经做了"这种典型的粗心分类，往往导致"的"、"的"和"的"的错误使用，更多的是由于对"的"、"的"和"的"的用法缺乏必要的理解。经过详细耐心的列举和分析错误的单词，一周后，学生作文中错误单词的数量减少到只有三个，这让他和他的父母感到惊讶和高兴，因为三个错误单词的出现对他们的孩子来说是如此罕见和困难。
只要“粗心”得到彻底彻底的解决，这些现象在思想上和意识形态上都可以得到加强。将来，在类似的环境中，每当学生遇到这种现象时，大脑会自动给出预警和反应，从而最大限度地抑制“粗心”现象。例如，每个人都知道在冰上要小心行走，因为冰很滑。同样，当面对类似的情况时，你会变得小心翼翼，就像在冰上行走一样。犯错误的可能性自然会小得多。
事实上，解决“粗心大意”就像在冰上行走一样。小心，因为你已经在冰上跌倒了，所以你会记得，除非你没有在冰上跌倒的印象！只要你用心面对“粗心”，那么“粗心”很快就会从你的视野中消失。虽然这并不能完全保证低水平的错误，但它可以很好地降低“粗心”造成的错误率，并自然地提高解决问题的质量和学习效率。
当然，解决“粗心大意”的主要办法是进行检查。
根据科学家的研究，养成一个习惯通常需要20天。读完这句话后，我认为你必须有信心和决心根除坏习惯，建立好习惯。对你和你的孩子来说，只有没有被激发和提高的知识，但是没有不能被克服的习惯。
