我记得在幼儿园的第一天，当孩子用好奇的目光看着五彩缤纷的童话世界时，当他转过身时，几个老师正对他微笑。儿子胆怯地看着他们，轻声说：“我会慢慢喜欢你的。”“宝贝，我们已经喜欢你了！”班主任张老师抱着儿子，幼儿园成了张泽宇的第二个“家”！转眼间，孩子已经很好地融入了幼儿园生活。这些天来，各方面都有了很大的进步。这是我们家最幸福的事。在此，我要感谢幼儿园老师对孩子们的教育帮助。
经过两个多月的稳定过渡，孩子们在老师的指导下，也慢慢进入了为他们量身定制的365个学前教育活动。开始的时候，我们不能说我们拒绝每周的亲子活动，但是我们总是感觉像一个家庭作业，总是担心我们太忙而不能按时完成。我们害怕孩子会失败，害怕孩子做不好，害怕当孩子做不好的时候我们会对他发脾气，害怕我们会直接和他签约。殊不知，正是这些思想和行为限制了孩子们对学习的热爱和他们对移动双手的热爱，使孩子们显得胆怯、懒惰和一些不良的行为习惯。随着对亲子活动的理解以及充分的沟通、合作和互动，我们发现原来的孩子仍然那么喜欢动手，那么能干，那么合作。尽管他在“手握美好世界”活动中弄脏了桌子，但他做得非常认真。“红枣在哪里？”活动期间，他玩得很开心，学会了仔细观察。在“我陪奶奶踢毽子”活动中，他不仅学会了如何与我们合作拍照，还和奶奶一起锻炼身体，享受家庭生活的快乐。在“哦，它卡住了”的活动中，他尽力帮助他的父亲摆脱困境。这样，每一次亲子活动，我们都感到时间在快乐中不知不觉地溜走了。这样，我们每次都尽力在第一时间完成亲子活动。我们不再把亲子活动视为家庭作业，而是一种陪伴，一种交流，甚至是爱的表现。
学前365亲子活动不仅为儿童提供了丰富的教育环境，也让我们越来越感受到转变教育观念对儿童成长的重要性和有效性。感谢幼儿园老师给我们提供了这么多亲子交流的机会。两个多月过去了，这个孩子变了很多。突然，我觉得他真的长大了，给了我一个惊喜。通过一个接一个的亲子活动，我们达到了重视孩子表现的训练和孩子与我们在活动和游戏中的合作的目的。它为儿童的成长以及他们顺利适应学习和社会生活的各个阶段奠定了良好的基础。亲子活动也改变了我们的教育理念。我们已经获得了正确的育儿观念和方法，我们已经将这种观念和方法融入到我们与孩子相处的每一个时刻，最终实现他们健康和谐的发展。这种发展是全面的、立体的和丰富的。在我们未来的日常生活中，我们也应该欣赏和信任我们的孩子，给他们成功和自信的机会。
冰心曾经说过：“爱在左边，爱在右边，行走在生命的两边，播种，开花，任何时候”。孩子们在爱的滋润下健康、活泼、快乐地成长。我儿子从不愿意去幼儿园一直到今天都喜欢幼儿园。他喜欢日夜陪伴幼儿园的孩子们，喜欢幼儿园丰富多彩的生活。在此期间，小学五班四位老师的爱、耐心、关怀和晶莹的汗水凝聚在一起。在阳光灿烂的日子里，让我们继续品味学前教育带给我们的每一个惊喜。在一个充满爱的清晨，让我们继续慢慢感受学前教育带给我们的每一缕阳光！
