介绍文章活动在李书志老师的热情支持下开始了。她从各个方面向父母和孩子介绍了陶瓷艺术，以及陶瓷艺术亲子活动的目的和意义。
长沙科技大学幼儿园李淑芝老师主持陶瓷艺术亲子活动。长沙理工大学幼儿园园长王在陶瓷艺术亲子活动上的讲话中提到，幼儿园是儿童成长过程的摇篮阶段，幼儿教育是学校教育和终身教育的基础阶段。目前，儿童陶艺教育在我国学前教育界越来越受到重视。通过“中学游戏和学习”，让孩子们亲近自然，体验制作陶瓷艺术的乐趣。同时，玩泥巴运动有助于儿童的手、眼、脑协调发展，提高他们的感知和实践能力。
长沙理工大学幼儿园园长王在陶艺亲子活动上的讲话
长沙理工大学物流服务集团公司副总经理刘一先生出席活动
长沙科技大学幼儿园的艺术专家吕洋(音译)指导父母和孩子一起穿上彩色的围兜和袖子，拿出粘土块，捏一捏，搓一搓，父母“展示他们的才华”，孩子们一起创作陶器。一团泥坯逐渐形成灵巧的大手和小手。有些变成了整套茶具，有些变成了生动的小动物，还有一些变成了可爱的泥娃娃装饰品。在父母和孩子的合作下，他们充分想象，大胆创造，沉浸在创造的喜悦中，收获成功完成工作的喜悦。每张脸上都洋溢着幸福的微笑。大锅陶艺工作室
杨璐老师现场指导(陶瓷艺术教学实施)用泥球制作泥饼，然后制作泥条。有长有短，有大有小，想做什么就做什么
孩子们自由随意地玩耍，他们也很喜欢搓和捏。粘土本身是可变的和可塑的，这使得孩子们更喜欢它。在玩耍的过程中，孩子们会有各种各样的想象。作为教师，我们应该发现、接受、欣赏和引导孩子的行为，以满足他们的好奇心，体验成功的快乐。同时，给孩子们留下一个丰富而广阔的天空，让他们去寻找新的东西，寻找差异，鼓励他们主动学习。中学生现场陶艺
“奶奶，我想建一个蘑菇农场”
杰出作品
这次亲子陶瓷艺术活动的圆满结束是家庭共享模式的完美体现。陶瓷艺术自从成为长沙工业大学幼儿园的一大特色后，就深受孩子们的喜爱。儿童的注意力、想象力和创造力在日常教学的各个方面都得到了培养，并取得了显著的效果。孩子们的创造性作品经常让我们吃惊。亲子陶艺活动不仅向家长展示了幼儿园陶艺的特点，而且通过陶艺创作的过程促进了亲子关系，进一步推动了幼儿园家庭合作教育的工作。
